《谈小学普通话口语训练的重要性》毕业学术论文.docVIP

PAGE l 东北师范大学远程与继续教育学院 汉语言文学本科毕业论文 题 目 语文教学方法与教学策略研究 谈小学普通话口语训练的重要性 学生姓名　＿ 　 专 业 汉语言文学 年 级 1103 学习中心 锦州教师进修学院 学 号 11035060401037 指导教师 　 2012年10月 5日 谈小学普通话口语训练的重要性 摘要：语言是交际的工具。而作为口语交际的载体一一普通话，有利于促进人们的交流，在口语交际活动中起到至关重要的作用。然而，在广大农村地区小学，由于家庭环境、社会因素、教师素质等方面的影响，学生普通话水平的提高受到制约。在口语交际活动中，学生普通话的训练亟待加强，从提升教师自身普通话水平、抓住课堂与课外三个方面入手，加强学生的普通话训练，最终实现能够用普通话进行口语交际的目标 关键词：农村小学；口语交际；影响因素；亟待加强；普通话训练 普通话是我国的法定语言，是全国各族人民互相交流的共同语言，它的推广和使用已经越来越受到人们的重视。但我们发现，学生学习普通话的过程中，往往形成这样的两种情况：一方面，在教师的指导下，学生们能将一个字、一篇课文读得通顺、准确；可另一方面，在口语交际的过程中，学生时不时会冒出一些不规范的方言和土语，字不正，腔不圆的，让人啼笑皆非，听着感觉别扭。目前，小学生“听、说、读、写”诸能力中，最差的要数“说”的能力。而在现代社会生活中，较强的普通话口语交际能力将会成为每个人适应现代社会交际最基本的能力需要。《语文课程标准》强调：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国的语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。” 在高速发展的社会中 ,口语在人们的工作、学习、生活和一切社会交往中愈来愈重要。因此 ,培养学生说流利的普通话 ,能言善辩 ,是我们教育工作者的一项重要任务。 一、小学生普通话学习现状及其成因 现在农村孩子们的普通话口语交际水平为什么得不到有效提高?以下几个方面制约了孩子们普通话水平的提高： 1、家庭环境制约学生普通话学习。如今在农村地区，大多数学生的父母在外打工，留在家陪伴孩子的多是年老体弱的爷爷奶奶。他们中极大部分没有经过正规良好的语音学习，平时讲话时没有注意自己的普通话是否说标准，如平翘舌音不分、前后鼻音混淆、轻声和儿化的读音等等。对于普通话的学习，大部分家长是支持的，但一方面由于他们自己的普通话水平有限，另一方面没有时间更没有精力教育孩子，所以他们更多的把希望寄托在学校、老师身上。 2、社会因素阻碍学生普通话学习。孩子们在学校还能勉强使用普通话，到了社会上，失去了用普通话交流的环境，又缺乏必要的监督，满口土话、方言便是顺理成章的事了。而正因为孩子们没有在日常生活中加以实践，所以农村孩。在农村还有很多不规范的方言和土语，而且在经常性地使用。所以，在使用普通话时，就会时不时地冒出大量方言和土语的使用，使语言变得极不规范。 3、教师素质影响学生普通话学习。教师普通话的水平将直接影响到孩子，这是不容置疑的。虽然学校严格要求教师必须用普通话讲课，教师也尽可能在课堂上使用普通话。但是教师的普通话水平却普遍有待提高。原因有三：①由于历史的原因，一部分老师基本上没有系统地学过汉语拼音，即使学过也不太规范。②由于大环境的影响，在农村地区，周围讲普通话的氛围不够浓厚，所以日常也没有用普通话交流的习惯，甚至在课堂上为了讲起来更省力，学生更容易理解，便一会儿普通话，一会儿方言。没有为学生营造一个很好的学习普通话的环境。③平时讲话时没有注意自己的普通话是否说标准，如平翘舌音不分、前后鼻音混淆、轻声和儿化的读音等等。 二、如何加强农村小学阶段普通话训练 小孩子的模仿和接受能力很强，尤其是小学阶段，是孩子学习普通话最好的时期，学校普通话教学的好坏直接影响学生对普通话的学习和掌握。 小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字。使学生具有初步的听、说、读、写能力。所以普通话是语文教学的重要任务。推广普通话是日常生活的需要，它可以净化语言，提高修养，又能促进学生读写能力的提高和思维的发展。作为农村小学教师，提高小学生的口语交际能力，加强孩子的普通话训练就显得尤为重要了。 1、抓住课堂主阵地，运用多种形式的训练方法。 ⑴朗读表演训练口语。朗读是培养学生良好语感最重要、最直接的方法之一，因