“书香伴我成长 阅读成就未来”读书活动实施方案.docVIP

PAGE 1 兴仁县第二小学2012--2013学年第一学期“书香伴我成长 阅读成就未来” 读书活动实施方案 一、活动意义 阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，本学年学校将在全校师生中积极开展读书活动，把读书活动作为教学工作的中心工作。 二、活动对象 一至六年级学生。 三、活动主题 书香伴我成长 阅读成就未来 四、活动目的 1、通过读书活动，激发师生尤其是学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质。 2、通过系列活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。 3．启动班级图书角建设，学校通过开展读书活动以及召开家长会等活动，让每一个孩子都感到读书是最快乐的，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。 4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生，教师要真心实意地爱学生。 五、活动时间 2012年10月15日——2012年11月23日 六、建立组织 建立以校长为主的阅读组织机构。班级要有阅读组织，班主任、语文老师主要负责，同时选威信高、责任心强、组织能力较强的学生任读书组织委员。 学校领导机构： 组 长：谭鹏程 副组长：李文明 李 果 成 员：各年级班主任及语文科任教师 七、活动实施过程 1、活动发起阶段（2012年10月） 10月中下旬，在校内召开 “书香伴我成长 阅读成就未来”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，制定“书香班级”、“读书之星”的具体要求标准。各班建立图书角，开辟一快“读书交流园地”。 2、积极开展读书活动阶段（2012年10月下旬-—2012年11月上旬）： （1）10月下旬起至11月上旬，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利用好每周一次的图书借阅时间，每名学生建立“采撷集”，收集积累好词佳句及美文。 （2）“书香班级”要求：班级图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。 （3）“读书之星”要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会。 （4）教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，学期末撰写一篇高质量的读书心得体会并及时上交到学校存档。 3、总结表彰阶段（2012年11月下旬） 八、活动要求 1、读书阵地建设 学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率；班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动，培养良好的读书习惯，积极参与学校读书活动。 2、开展古诗词、优秀美文诵读活动 一二年级：熟读背诵诗词15—20首，推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。 三四年级：熟读背诵诗词20—30首，推荐书目以节奏感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 五六年级：熟读背诵诗词30—40首，推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会。 学校将组织老师或少先队不定期的对各班进行调查寻访。 3、具体活动 开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 4、课程建设 各班制定班级读书计划，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读；根据学生兴趣，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“读书”课，每周利用一节课(具体时间由教师自行调节)进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。 5、总结评价 学校将在开展读书活动的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“读书之星”等，以更好地激发学生的读书兴趣，体验成功的快乐。 6、长效管理 将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期。将每年的4月、10月份作为学校读书活动月，公布重点推荐书目，表彰一批“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。 兴仁县第二小学 二0一二年十月十五日 兴仁县第二小学2012--2013学年第一学期“书香伴我成长 阅读成就未来” 读书活动总结讲话 我校2012--2013学年度第一学期主题为“书香伴我成长，阅读成就未来”的读书活动即