玲玲的画教学实录.docVIP

《玲玲的画》教学实录 (市优质课一等奖） 教学目标 1、认识“玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋”8个生字。会写“玲、糟、楼、梯”4个字，写好“糟、楼、梯”3个左窄右宽的字。 2、正确流利朗读课文，有感情地读描写玲玲神态、动作、语言的语句。 3、结合课文内容理解“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”这段话。 教学重点 识字、写字。正确、流利地朗读课文。 教学难点 初步让学生明白生活中好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 教学准备 课件、字卡 教学过程 一、导入新课，学写“玲”字。 师：今天我们一起来学习一篇新课文——《玲玲的画》。伸出小手和老师一起来写题目，好不好？ 生：好。（伸出小手准备） 师：“玲”左右结构王字旁，王字旁的最后一笔是提，右边部分是“令”而不是“今”，所以大家最后这个点要点得用力点儿。好，再写一个。“玲玲”是一位小朋友的名字，第二个音读轻声显得特别亲切，来和老师一起读。玲玲！ 生：玲玲。 师：真好听！（继续板书）“的”和“画”都是我们的老朋友了。好，齐读课题。 生：玲玲的画。 二、初读课文。 师：《玲玲的画》到底讲了个什么故事呢？请同学们打开课本116页，做好读书的准备。 生：