《民族地区初中和谐班级构建研究》毕业学术论文.docVIP

PAGE 0 民族地区初中和谐班级构建研究 ——以宜州市第三中学为例 [摘要] 在构建和谐社会的新形势下，发展和谐教育 = 1 \* GB3 ①、创建和谐校园成为了全面构建和谐社会的一个必然要求。在此背景下笔者从和谐的角度出发，将本文的着眼点落在构建民族地区初中和谐班级 = 2 \* GB3 ②的研究上，通过对宜州市第三中学班级建设情况进行调查研究，找出其班级建设存在的不和谐状况：班主任关于和谐班级建设的理念、能力等不足；班级管理制度的制定缺失、执行无效；班级人际关系较为紧张等。在此基础上，笔者提出了三个构建民族地区初中和谐班级的对策：加强班主任队伍的建设；加强班级和谐体制的建设；加强班级和谐人际关系的建设。 [关键词]民族地区；初中；和谐班级；构建对策 一、绪 论 （一）问题的提出 伟大的中国共产党在21世纪初，面对新的形势和新的任务，顺应时代的发展和人民的心声，在党的十六届四中全会上首次提出了“构建社会主义和谐社会”的执政理念。从此，全国各族人民开始为构建社会主义和谐社会开始了新的奋斗。 社会主义和谐社会，需要和谐之人去构建，而只有和谐教育才能造就出社会需要的各种和谐的人才，从而促进整个社会的和谐发展。学校作为国家的专门教育机构，理所当然肩负着发展和谐教育、培养和谐人才的重任。学校教育教学的基本组织形式是班级，班级工作是学校工作的基本组成部分，因此，要发展和谐教育，培养