《点亮小橘子灯》阅读指导教案.docVIP

教学内容 《 点亮小桔灯》阅读指导教学时间 主备人蒋课型 新 授第 课时 总 课时教学目标通过阅读，了解本书内容，提高学生的阅读能力和阅读兴趣。 感受作品语言文字的魅力，加深对作品的理解。教学重难点重点：了解书中主要内容，提高阅读兴趣。 难点：了解本书淳朴、柔软的语言特点，加深对作品的理解。教学准备课件教学内容及师生活动思考与调整学习目标: 导入： 同学们，你们读过《点亮小橘灯》这本书吧？它的作者是谁呢？书中讲了一些怎样的故事？今天，我们一起来走进文本，感受作者那淳朴、柔软的语言，和真挚的情感。 二、指导略读方法 1、怎样快速略读这本书呢？ （读封面、读作者简介、读提要、读目录、读导读） 师：这就是初读一本书时的整体把握 （课件出示）： 翻书，通过看封面、作者、故事简介和序言、目录等，了解一本书最基本的内容。 在读《点亮小橘灯》这本书时，哪些地方让你最感动？ 读了这本书，你有什么感受？ 小结：诗人金波在80岁之际，以第一人称的角度和儿童面对面地去交流、去聊天，聊聊自己小时候，聊聊他喜爱的小物件、小宠物，聊聊他感受到的自然界生灵的智慧，以及他对母亲的爱。字里行间充满了童真，感情真挚，表达了作者对培养儿童进行儿童文学创作，引导儿童文学审美的殷切希望。就像高洪波老师在序里写的那样，八十岁的金波，八岁的心灵。 品读作品，学习阅读方法 1、在这本书中，有哪些体裁呢？你知道吗？ 全书按体裁划分，共五部分： 　　第一部分：《带着童话去旅行》共选登13篇童话 　　第二部分：《我们一路看风景》共选登28篇散文 　　第三部分：《说说我的小物件》共选登14篇故事 　　第四部分：《我童年的玩伴儿》共分3部分，16篇57章描写昆虫的纪实散文 第五部分：《送上我的祝福》共选登11篇诗歌。 2、读自己最感兴趣部分，准备交流。 教师巡视指导 四、全班交流。 1、初春时，孩子们经常玩的一种游戏是（ c） A、石头人 B、泥泥狗 C、陀螺 2、它守候在那儿??知道一定会有苍蝇飞来晒太阳，它便可以捕食了。它是（ B ）A、蜘蛛 B、蝇虎 C、蛇 3、它已经记不清自己的年龄，它只记得当年那些蹦蹦跳跳，跨过（ B ）去上学的孩子，如今已是拄着拐杖走路的老爷爷老奶奶了。 A、门槛 B、石桥 C、小石墩 4、他知道土地这样期望着它，因此才用肥沃湿润的土壤拥抱着它的根。它知道云朵这样期望着它，因此才给它筛落甜蜜的雨滴。它是（ A ） A、红苹果 B、花蜜 C、小麦， 课堂总结。