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《办公软件应用》教案 （108学时） 2011修订版 教材：《办公应用软件试题汇编》、《计算机应用基础（国家职业技能鉴定专家委员会 计算机专业委员会主编 科学出版社） 授课教师：戴永东 第一单元 操作系统应用 第一节 操作系统应用 课 题：1、本门课的对象软件：WindowsXP、Word2003文字编辑软件、Excel2003电子表格软件。 2、本门课的任务和学习方法。 3、文件/文件夹操作。 课堂类型：讲授、实例操作 教学目的：1、介绍本课程的任务、特点和学习方法 教学要求：1、了解本门课程的任务和性质 2、了解本课程的学习方法 3、文件/文件夹操作。 教学重点：文件夹和文件的建立、保存、复制、移动、删除 教 具：计算机 教学方法：本次课首先是介绍，解决的是学习内容与学习方法问题，同时要求学生营造一学习氛围，尊重同学互帮互学,取长补短,他不是简单的工具的使用,他凝聚了许多相关学科新成果,另一方面,由于计算机教学是一门实践性很强的课程,除了勤于动手外,更值的我们思索的是如何根据自身的学习、生活需要，解决信息的处理方式与方法，真正达到学以致用。其次是讲解文件/文件夹的操作。通过实例让学生通过讲练结合掌握操作方法并能熟练应用。 教学过程： 一、引入新课题 计算机办公应用软件是一门重要的基础技术，它的应用范围已经覆盖到各个行业，它是适应办公现代化的需求的课程。本课程主要任务是培养学生掌握Office办公套件，达到操作员级水平的教学要求，以适应今后工作的需要。 二、教学内容 （一）本门课学习的软件 WindowsXP系统软件 文件/文件夹的操作是WindowsXP系统软件中最基本也是最重要的操作。 Word文字处理软件 目前应用最为广泛的文字编辑软件。 Excel电子表格 具有很强的数据处理处理能力。 （二）文件/文件夹的操作 新建、删除、重命名文件夹。 菜单操作、右键快捷菜单操作、资源管理器窗口操作。 复制、移动文件/文件夹 菜单操作、右键快捷菜单操作、CTRL+V、C、X的快捷操作，同盘和不同盘间操作的区别，如何选取文件/文件夹（单个、连续的多个、不连续的多个）。 教学后记：一门课的开始一定要求学生明确学习的内容，考试的方式，学习的方法，并能加深理解学习的目的，要求学生互帮互学。 第二节 添加字体添加输入法 课 题：1、添加字体 2、添加输入法 课堂类型：讲授、操作 教学目的：1、介绍抓屏的操作方法 2、讲解添加字体 3、讲解添加输入法 教学要求：1、掌握文件的存储位置、抓屏的方法。 2、理解并掌握添加字体和输入法 教学重点：1、文件的存储 2、安装字体 3、添加输入法 教学难点：文件的存储和字体的安装 教 具：计算机 教学方法：讲授与实际操作相结合。 教学过程： 复习旧课 简要复习文件/文件夹的操作。 二、引入新课题 安装字体、输入法。操作：通过抓屏操作在画图软件上产生新文件并保存到指定的位置。 三、教学内容 （一）安装字体 启动“画图”软件作为存储图片的工具软件 打开“控制面板” 说明：“控制面板”的作用是对计算机操作系统进行设置。 进入“字体”窗口 对安装前的窗口进行拷屏并保存图像文件为A1A （二）添加输入法 启动“画图”软件作为存储图片的工具软件。 打开“控制面板” 进入“区域和语言选项”窗口 打开“语言”选项卡，点击“详细信息”。 进入“文字服务和输入语言”窗口，点击“添加” 进入“添加输入语言”对话框选中“双拼”一路点击确定。完成添加双拼输入法。拷屏并保存文件。 教学后记：。 保存文件是本节的难点，保存文件在什么地方？保存的文件叫什么名字？这一点如果不彻底弄清楚那么后面的学习就会是沙地上建楼，所以本节不要怕花时间要多讲解多练习。 第二单元 文字录入与编辑 第一课 课 题：1、新建WORD文档 2、录入文本与符号 3、复制与粘贴 4、查找替换 课堂类型：讲授、操作 教学目的：1、介绍WORD字表处理软件，学习录入文字。 2、插入符号和特殊符号 3、文字块操作（复制、剪切、移动） 4、查找和替换 教学要求：1、录入文字，插入符号及特殊符号。 2、复制粘贴文字块操作。 3、查找替换 教学重点：1、文件的存储 2、符号及特殊符号的插入。 3、文字块操作及查找替换的使用。 教学难点：符号及特殊符号的插入，文字块的操作。 教 具：计算机 教学方法：讲授与实际操作相结合。 教学过程： 复习旧课 简要复习文件/文件夹的操作。 引入新课题 符号及特殊符号的插入。 教学内容 （一）录