复习用非文专业《古代汉语》文稿.ppt

古 代 汉 语 导 论 教学内容： 1、初步介绍课程性质、教学目的、研究对象、 学习方法等。 2、介绍本课程的教材体例及讲授方式、结业方 式。 教学重点：非中文专业《古代汉语》的学习目的及需掌握的教学内容。深入了解这门课程的工具性质。 教学时数：2课时。 一、古代汉语的界定及课程性质、目的和要求 何谓古汉语？古汉语将要学习什么？ 古代汉族人民群众使用的语言叫古代汉语。这是与现代汉语性对的名称，有广义、狭义两种含义。广义的古汉语是相对于现代汉语而言的，通常以“五四”时期为分界线。五四以后的是现代汉语，五四以前历代汉族人民群众使用的语言，早自周秦西汉，甚至殷商的甲骨卜辞,晚至林纾、严复翻译的西方小说、哲学著作，以及各种弹词、戏曲，无论口头还是书面的都属于古代汉语范畴。 狭义的古汉语除了时代因素之外，还有文体因素，它指的是在先秦西汉口语基础上形成的，而后为唐宋以后的古文家所摸仿和学习的书面语，即一般所说的文言。其实自古代六朝以来就已经在民间口语基础上产生了白话文，如佛教的偈语、理学家的语录，唐五代的变文，宋元话本,明清的白话小说等，它们是现代汉语（白话文）的直接祖先，我们称之为“古白话”。此为狭义古汉语的两个系统。 古代汉语书面语分期：殷商时期为远古汉语；周秦两汉为上古汉语，魏晋南北朝隋唐宋为中古汉语，元明清近古汉语。