《九年级化学空气课件》课件.ppt

课题1 空气 　　　我们人类每时每刻都离不开 空气，没有空气就没有生命，也 没有生机勃勃的地球 一、现在空气的成分是 　原始大气是由CH4、NH3、CO2、CO组成 空气以 N2 、O2为主 为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做定量研究的实验． 实验步骤 检验装置的气密性； 在集气瓶的容积分成五等份并做记号； 点燃红磷，立即伸入瓶内并把塞子塞紧； 等红磷燃烧停止，温度降低到室温后打开弹簧夹。 你在实验过程中看到了什么现象? 现象： 1、红磷燃烧，放热、发出 黄白色火 焰，产生浓厚的白烟（固体小颗粒）。 2、容器内水面上升约1/5。 通过此实验你能得出氮气的哪些性质？ 氮气不溶于水且不支持燃烧，约占4/5 铜丝的实验 获得的两个实验结论 1 氧气约占空气体积的1/5 2 空气是混合物 下列事实说明空气中含有哪些成分？ 利用空气制造氮肥 酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软 1．按体积计算，空气中含量最多的气体是 ，它大约占空气体积的百分比是 ；含量居第二位的气体是 ，它大约占空气体积的百分比是 。 2．下列物质中，属于纯净物的是（ ）。 A．蒸馏水 B．雪碧饮料 C．河水 D．新鲜空气 作业 配套练习册P2---5 伴你学P80--82 人为来源 来源:煤 石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等 教室内的空气与操场的空气的最大区别在于什么？如何检验？如何取一瓶气体?阅读课本P84页 CO2的含量 用澄清的石灰水 根据变浑浊的量 盛满一瓶水，拿到教室或操场倒掉后将盖子拧紧即可 3．下图是用红磷测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题： (1)可观察到的主要实验现象是什么? 。 (2)燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气。请结合本实验推测氮气能不能支持燃烧?为什么? 红磷燃烧时有大量白烟生成，钟罩内水面上升，约占空气体积的1／5。 不能。若氮气能支持燃烧，红磷会继续燃烧，玻璃钟罩内的水面会上升更高 谈一谈你这节课的收获吧 氧气没有耗尽 1、铜丝的量少，没有把注射器内的氧气完全消耗掉 2、没有充分交替注射器，其内氧气没有完全反应，导致测量结果比真实值小。 3、酒精灯加热时没有用外焰，温度不够，铜没有把氧气全部消耗 4、加热时间不够 5 、读数时没有冷却到室温，导致测量结果比真实值小。 导致氧气体积分数偏小的可能原因 二、空气是一种宝贵的资源 第二课时 氧气的用途： 供给呼吸，支持燃烧、金属的 冶炼。 物理性质 化学性质 氮气的性质和用途？ 无色、无味的气体。难溶于水。熔沸点低。密度：1.251g/L 化学性质不活泼。 用途：做保护气、化工原料氮肥及硝酸、液氮可用作冷冻剂等。 稀有气体的性质和用途？ 无色、无味、性质很不活泼。 用途：保护气、光源、激光技术 氦气可以填充气球 1、在工业上首先通过＿＿＿，使空气＿＿＿，然后再蒸发＿＿液态空气，利用空气氧气、氮气、稀有气体的＿＿＿不同，使其在不同温度下＿＿，再＿＿＿，从而将各种气体分离出来。先出来的是 ，后出来的是 。 降温加压 液化 蒸发 沸点 气化 冷凝 氮气 氧气 2、空气中能使带火星的木条复燃的气体是＿＿＿；能使澄清的石灰水变浑浊的气体是＿＿＿；包装食品时充入的防腐气体是＿＿常用于制造霓虹灯的一类气体总称为＿＿＿＿。 氧气 二氧化碳 氮气 稀有气体 人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？ 1）工业污染。 2）交通污染。 3）生活污染。 4）农业污染。 一氧化碳、二氧化硫 硫化氢、二氧化氮 三、关注空气质量 ｛ 重点城市空气质量日报 轻度污染 Ⅲ1 可吸入颗粒物 104 北京 优 Ⅰ 二氧化硫 37 拉萨 优 Ⅰ 二氧化氮 32 海口 良 Ⅱ 可吸入颗粒物 82 郑州 空气质 量状况 空气质量级别 首要 污染物 污染指数 城市 轻度污染 Ⅲ 101－200 重度污染 Ⅴ 〉 300 中度污染 Ⅳ 201－300 良 Ⅱ 51－