童话的特点与教学策略(新提纲).docVIP

童话的特点及教学策略 浙江外国语学院 汪潮 在小学语文教材中选编的童话课文大约有47篇，可以分两大类：一类是人物童话。如《去年的树》《卖火柴的小女孩》《两只狮子》《丑小鸭》《小白兔和小灰兔》等，这类童话主要是揭露黑暗，同情善良，歌颂勤奋勇敢的精神。一类是动植物童话。动植物童话又有两种：一种是通过一个故事说明一个道理，可以称为说理童话。如《棉花姑娘》《纸船和风筝》《七颗钻石》《小猴子下山》《巨人的花园》等。另一种是通过一个故事介绍一些自然科学知识，这种童话又叫科普童话。如《我是什么》《小壁虎借尾巴》《回声》等。 童话指的是在现实生活的基础上，以符合儿童想象力的情节，采取拟人、夸张、象征等表现方法编织而成的一种富于幻想色彩的故事。 1.幻想是童话的核心和灵魂。 2.表现方法：拟人、夸张、象征 3.想象的情节。 4.艺术与现实的关系。主题 一、童话的基本特点 1．艺术幻想。 幻想是童话的基本特征，也是童话用以反映生活的特殊艺术手段。 幻想是创造想象的一种特殊形式。 艺术幻想是一种创作手段，是作家不满足于模仿现实的本来形态，而按自己的需要虚构形象的一种创作方法。 作者利用幻想手段作折光的反射，借以寄托自己的情感和理想，表达对真、假、善、恶、美、丑的审美评价。 幻想中的事物比真实情况下的更活跃，更富色彩。 可以说，没有幻想就没有童话。丹麦童话作家安徒生写的《卖火柴的小女孩》就是幻想的典