3.2平面直角坐标系(第一课时)导学案.docVIP

3.2平面直角坐标系（第一课时）导学案 一、学习目标 1.理解平面直角坐标系的有关概念，能正确画出平面直角坐标系； 2.能在平面直角坐标系中，根据坐标找点，根据点找坐标； 3.理解平面直角坐标系的点与有序实数对是一一对应的关系。 二、学习重难点 1.重点：理解平面直角坐标系的有关概念，根据坐标找点，根据点找坐标； 2.难点：点的坐标的表示。 三、学习过程 （一）温故知新 1.什么是数轴？ 2.在生活中，确定点的位置需要几个数据？ （二）学习新课 1.精度课本59页的内容：理解并了解平面直角坐标系的概念。 在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成_______________。通常，两条数轴分别置于水平位置和铅直位置，取向__________和向__________为正方向。其中水平的数轴称为????轴或__________轴，铅直的数轴称为__________轴或__________轴。横轴和纵轴统称__________，公共的原点O称为直角坐标系的原点。 两条数轴把平面分为四部分，右上部分为第__________象限，其余按逆时针分别为第二、三、四象限。特别的坐标轴上的点__________任何象限。 2.点的坐标的表示 在平面直角坐标系中，要想表示一个点的位置，就要用它的“坐标”来表示。如图，对于平面内任意一点P，过点P分别向x轴、y轴作__________，垂足在x轴、y轴上对应的数a、b分别叫做点P的_______________；有序数对（??????）叫做点P的__________ 例1：写出下列各点的坐标。 例2：在上面右图直角坐标系中，描出下列各点：A（4，3）、B（-2，3）、C（-4，-1）、 D（2，-2）、E（0，-3）、F（5，0） （三）教材拓展 1.象限内点的符号 第一象限的符号是__________；第二象限的符号是__________； 第三象限的符号是__________；第四象限的符号是__________. 例3：点A（a，b）在第三象限，则点B（a-1，b-5）在第_______象限. 2.坐标轴上的点有什么特征 X轴上的点_________________；y 轴上的点_______________；原点既在x轴上，又在y轴上。 例4：点A（a+4，a-1）在x轴上，则a=__________；若在y轴上，则a=__________. 3.点到x轴，y轴的距离 例5：A点到x轴的距离是________，y轴的距离是________； B点到x轴的距离是________，y轴的距离是________； C点到x轴的距离是________，y轴的距离是________. 4.平面直角坐标系内，两点间的距离 例6：求下列条件下线段AB的长度 A(-6，0),B(-2，0)；②A(0，-3),B(0，2) A(1，0),B(-3，0)；④A(0，5),B(0，0) ⑤A(1，2),B(-2，-1)；⑥A(-3，1),B(4，5) 课外导读《平面直角坐标系又叫 HYPERLINK /s?wd=%E7%AC%9B%E5%8D%A1%E5%B0%94tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjzrsv_dl=gh_pc_zhidao \t _blank 笛卡尔坐标系》 HYPERLINK /s?wd=%E7%AC%9B%E5%8D%A1%E5%B0%94tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjzrsv_dl=gh_pc_zhidao \t _blank 笛卡尔和 HYPERLINK /s?wd=%E7%AC%9B%E5%8D%A1%E5%B0%94tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjzrsv_dl=gh_pc_zhidao \t _blank 笛卡尔坐标系的产生 　　 据说有一天，法国哲学家、数学家笛卡尔生病卧床，病情很重，尽管如此他还反复思考一 个问题：几何图形是直观的，而 HYPERLINK /s?wd=%E4%BB%A3%E6%95%B0%E6%96%B9%E7%A8%8Btn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjzrsv_dl=gh_pc_zhidao \t _blank 代数方程是比较抽象的，能不能把几何图形与 HYPERLINK /s?wd=%E4%BB%A3%E6%95%B0%E6%96%B9%E7%A8%8Btn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjzrsv_dl=gh_pc_zhidao \t _blank 代数方程结合起来，也就是说能不能用几何图形来表示方程呢？要想达到此目的，关键是如何把组成几何图形的点和满足方程的每一组“数”挂上钩，他苦苦思索，拼命琢磨，通过什么样的方法，才能把“点”和“数”联系起来。突然，他看