九牧王第一期业经理人班策划案.pptVIP

九牧王管理学院第一期职业经理人班项目企划书 目录 项目目标 通过思维训练、实战模拟、互动案例研讨等多样化的培训方式，将理论溶解在精心设计的培训体验中，加强训练主题与学员、导师与学员之间的互动性，让体验与思考、检验与分享诸环节构成积极向上的循环。 以九牧王内部管理和经营实际案例研讨为主，同时借鉴其他企业成功案例分析，借成功之石，攻九牧王之玉，切实提高课程的实效性。 天行健讲师和顾问通过培训，传递先进的管理方法与理念，并指导案例分析与研讨，确保课程先进和合理有效。 部分课程采取外部老师和九牧王集团内部讲师（高层、中层干部）现身说法相结合的方式，以确保课程实效和学员兴趣。 每个培训模块完成后，学员完成作业的同时，要完成学习心得和行动承诺各一份，同时由人力资源部记录培训内容，形成统一文件， 落实到日常工作中，形成行动计划，确保学习效果得以延续。 设置有效的培训激励机制，在每次培训完成后，对学习投入程度高，积极参与研讨，提供优秀案例，培训心得质量高，转授培训优秀者等表现突出者学员，由九牧王人力资源部设置奖励机制和排名机制，给予适当的奖励（如管理书籍，光盘，学习机会或其他形式的奖励），以激发学员学习动机，提升培训效果。 3.2 项目时间安排 总体时间:12天 每月两天集中培训，半年完成所有课程。（为了使培训成果得以吸收消化，同时考虑各模块所需作业及心得体会的完成需要时间，以期获得最佳的培训效果） 建议九牧王人资部安排固定时间进行内部学习巩固，天行健可根据需要，提供支持。 项目运作的P（规划）、D（执行）、C（检讨）、A（行动改善）四个层面。 3.4 项目评估体系 反应层次（reaction ） 内容：评估学员对教育培训的满意程度（或喜爱程度） 形式：单向的《问卷调查/课程评估表》 ＋双向的“学员访谈”。 学习层次（ learning ） 内容：评估学员对培训内容的了解及吸收程度。 形式：单向的“笔纸测验”、“问卷调查”，单向的“课后作业”、双向的“心得报告”。 行为层次（ behavior ） 内容：评估学员对培训内容的应用及熟练程度。 形式：专题研究（课后作业）＋行动承诺（课后作业） 结果层次（ results ） 内容：评估培训内容使学员之个人绩效及其组织绩效提升的程度。 形式：绩效评核 待项目结束顺利通过考核后，学员将获得： a. 九牧王管理学院结业证书 b. 高级职业经理人资格证书 项目目标 1 项目课程模块 2 2.2 学员素质能力模型 2.4 总体内容安排 2.5 各模块内容安排 2.1 课程设计原则 2.3 模块基点及收益 3.2 项目时间安排 3.4 项目评估体系 3.5 资格证书 3.1 培训方式 3.3 项目运作流程 项目实施方案 3 项目目标 1 通过职业技能、营销管理、财务管理、人力资源管理、战略执行管理和创新管理6大模块的系统学习，全面提升九牧王中高层干部的管理知识和技能，建立中高层管理团队对九牧王管理和经营共识 。 提升管理能力，建立管理共识 1 通过九牧王内部实际管理案例的研讨和分析，在天行健专业顾问和老师的指导下，检讨管理现状，将先进的管理理念和九牧王管理实践相结合，全面提高学员的系统思考能力，有效解决企业运营中的实际问题与困惑。 通过项目实施，公司高层与人力资源管理中心借此识别、培养九牧王未来经营、管理的第二、第三梯队，逐步打造企业可持续的发展的人才梯队。 3 通过项目运作实施，为企业提供造血机制，源源不断向九牧王提供发展所需人才。 4 ２ 解决实际问题 培养管理梯队 构建造血机制 项目课程模块 2 2.2 学员素质能力模型 2.4 总体内容安排 2.5 各模块内容安排 2.1 课程设计原则 2.3 模块基点及收益 从现实工作的困难及困惑出发； 与学员职业生涯规划链接； 课程内容取舍 全面提升职业化心态； 全面提升职业化素养 全面提升职业化技能； 2.1 课程设计原则：集群式模块课程 集群式模块课程设计以职业能力为导向,从职业岗位的需要出发来组织培训课程体系。 每个模块下以“菜单”方式列出各门课程，可以分系统、分层次，以搭积木的形式对模块进行删减、增加或组合。 能力 职业化 营销管理 财务管理 心态、定位 技能 素养 创新管理 战略工具 销售管理 运营 人员 机 制 策 略 体制 2.2 素质能力模型 品牌 H R 非人力经理的HR 非财务经理的财务管理 战略执行