广东中职学前教育专业调查研究报告.docVIP

专业技术资料 PAGE Word文档下载编辑 中职学前教育专业建设调研报告 【摘 要】本文对全省中职学前教育专业建设进行了全面梳理，主要通过对幼儿园人才需求发展状况调查、中等职业学校学前教育专业学生学习状况调查、我省中等职业学校学前教育专业发展状况分析、中等职业学校学前教育专业课程设置情况分析，得出以下结论与建议：（一）幼儿教师人才紧缺，人才市场空间很大（二）研究学生需求，提升学生对专业的认同感（三）利用已有优势，拓宽发展路径（四）开展校企合作，建立互利平台。 【关键词】人才需求 学习状况 专业建设 课程设置 前言 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》将学前教育列为今后10年8大发展任务之一，随后国务院出台的《关于当前发展学前教育的若干意见》对学前教育事业的发展做出了具体规划。国家对学前教育的高度重视和关注，将极大地推动学前教育以及相关事业的蓬勃发展。 学前教育成为我国教育发展关注的热点和重点，对于职业教育而言，幼儿教师培养则成为重中之重。2011年，教育部颁布的《教师教育课程标准（试行）》中对幼儿园职前教师教育的课程目标和课程设置进行了详细的规划和引导。同年，为了进一步促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，教育部出台了《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》），提出幼儿教师应当具备“幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学