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戏剧课教案 教学 课题 话剧《雷雨》赏析 年级 五年级 设计者 栾晓艺 课时 2课时 教学 目标 1．分析角色关系，逐一分析角色的性格特点。 2、重点研读重点剧段，分析语言特点。 3、让学生自由表达，自己喜欢的人物，这个人物有什么特点，他是怎样表现出来这一性格特点的？关注每个组交流的情况。注重学生的模仿展示。 教 学 重难点 1. 分析人物的性格特点。 2. 品味戏剧语言，把握人物心理与个性。 教具 准备 1.基础训练相关PPT 2.《雷雨》视频片段 第一课时 教学过程 教 师 活　动 学生活动 设计意图 一、戏剧的诞生 二、戏剧的文化形态和媒体形态 1、媒体形态 话剧 歌剧 舞剧 音乐剧 戏曲 2、戏剧的媒体形态 广场剧?、木偶剧和皮影戏?、舞台剧?、广播剧?、影视剧 三、戏剧的艺术特性 1、以表演为主导的综合性 2、以情景为核心的戏剧性 3、形体、言语、静止的动作性 4、时空、情景、手段的假设性 四、发展活动： 欣赏《雷雨》选段（播放视频） （一）带着问题观剧： 1.本剧讲述了什么故事？ 2.剧中的主人公是谁？还有哪些人物？ 学生交流收集的资料 带着问题观赏话剧，既培养学生的思维能力，同时也可以使学生有观察的目的性。 教学过程 教 师 活　动 学生活动 设计意图 （二）带着问题复看视频： 1.你喜欢里面的哪个人物？为什么？ 2.记住你所喜欢的人物的一句台词，并起