小学家长学校优秀教案征集-尊敬师长 主动招呼.docVIP

尊敬师长 主动招呼 ---五年级家庭礼仪教育指导 朱桥学校 校尤世安 教学内容： 家庭礼仪教育指导之尊敬师长，主动招呼。 教学目标： 1、通过讨论交流活动，使家长明白家庭礼仪教育的重要性，学会指导孩子主动和老师、家长打招呼。 2、在家长指导下，让孩子在日常生活中主动和老师、家长打招呼，提高孩子文明礼仪教育水平。 重点难点： 家长如何指导孩子文明礼仪，让孩子在日常生活中主动和老师、家长打招呼，提高孩子文明礼仪教育水平。 教学对象： 五年级学生家长。 课前准备： 视频小调查，小品，PPT。 教学过程： 师：各位家长，大家好！今天，我们共同来探讨一个有关家庭礼仪教育的话题——《尊敬师长，主动招呼》。下面，我们来看一段视频： 1、看一看： 视频：《他（她）们做的怎么样？》 师：对于视频中的孩子，你觉得他（她）们做的怎么样？那些地方值得肯定？那些需要改进？为什么？ （做得好：讲文明，有礼貌，和家长分手能打招呼，见老师能主动问好； 需改进：没和家长打招呼，见老师不问好，对老师视而不见。） 师：看完视频后，大家想一想，你的孩子在尊敬师长，主动打招呼方面做得又怎么样呢？ 2、想一想： 师：回忆一下你的孩子尊敬师长，主动打招呼的表现情况。 离家时，主动和家长打招呼吗？他（她）一般会说些什么话？ 回家时，主动和家长打招呼吗？会说些什么？ 见到老师会主动打招呼吗？离校时是否和老师打招呼？ 在校外，看到老师会主动打招呼吗？ 家里来了陌生人，会主动打招呼吗？ 3、说一说： 师：各位家长，刚才，大家回忆了自己孩子文明礼仪、主动打招呼情况。那么，你对你自己孩子文明礼仪，主动打招呼的表现是满意还是需努力？请举牌。满意举笑脸，需努力则举哭脸。 哪些地方令你满意，能说说具体例子吗？ （满意：任何情况下都能和家长、老师打招呼。） 哪些地方需努力，能具体说说吗？ （需努力：有时不打招呼，特别是心情不好的时候。家里来陌生人一般不打招呼，大人强调后，也只是应付一下。经常不打招呼，没礼貌。） 师：大家对自己的孩子评价不一，我做了一个视频调查，听听孩子们怎么说？ 4、听一听： 下面请看视频《孩子们这样说……》。 （视频调查） 在家和学校你主动和家长、老师打招呼吗？ 你爱和老师打招呼吗？什么情况下不爱打招呼？为什么？ 家里来了陌生人，你打招呼吗？ 对于这个问题，你是怎么想的？ （并非不想打招呼，只是有点怕老师。 熟悉的老师，或是喜欢的老师会打招呼。 打招呼是一种表面现象，不打招呼、不用敬语不代表不尊敬老师。 和家长、老师这么熟，用敬语会显得很啰嗦。 有时和老师问好，老师好像没听见，要不就是点点头。） 师：看了调查视频，我觉得我们老师也有一定的问题！老师不回应同学确实是我们老师需要改进的地方，希望我们的家长在孩子和你打招呼时也一定要有所回应。 各位家长，我们都希望自己的孩子懂文明、讲礼貌，那么，我们做父母的在文明礼仪方面做得又怎么样呢？ 下面，请欣赏小品《家庭风波》。 5、演一演： 小品《家庭风波》 6、议一议： 师：看了这个小品，你有什么感想？你觉得小品中的孩子表现怎么样？小品中的父母做得又如何呢？ （孩子不懂礼貌，家长做的也不好，教育方法也有问题。） 7、教一教： 师：是的，小品中，孩子不懂礼貌，家长做的也不好，家长教育方法也有问题。 如果小品中的孩子是你的孩子或者你是小品中的父母，你会怎么办？ 在家里，你是如何指导孩子文明礼仪的？请你支几招？ 师：各位家长教的方法非常好，也很实用，大家不妨回去试一试。老师也整理了一些家庭礼仪教育指导的方法，供大家参考。 多媒体出示： （1）以身作则，率先垂范做表率。 （2）文明礼仪不仅是要会口头上说，更要有实际行动。 （3）经常带孩子出门，接触不同的人，让他学着如何和他人打招呼、交流。 （4）要多给孩子提供锻炼和展示的机会。（如坐车购票，商场购物、让孩子自己接待长辈等等。） 8、理一理： 师：各位家长，通过今天的活动，我们懂得了文明礼仪的重要性，了解了一些家庭礼仪教育的指导方法，我们要引导我们的孩子养成文明礼貌的习惯。要让我们的孩子知道：一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，一句真诚的招呼，我们并没有因此失去什么，但在别人心底却扬起一种美的享受，给人留下深刻的印象。文明礼貌犹如一件漂亮而得体的外衣，穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌之花装扮我们的日常生活，那时，我们的生活就会更加美好。 美好的生活，从一句真诚的招呼开始！ 本次活动课就到这里，谢谢大家！ 教学效果与反思： 通过本次活动课，使参加活动的家长懂得了文明礼仪的重要意义，了解了家庭礼仪教育指导的一些方法，使家长明确要引导自己的孩子养成文明礼貌的习惯。通过家长地指导让孩子知道，一个文明得体的举止，一句友好真诚的招呼，我们并没有因此失去什么，但在别人心底却扬起一种美好