个别化学习活动计划《我是中国人》.docVIP

个别化学习活动计划 班级 大2班 （第 1 周——第 6 周） 阶段 目标 了解我国的首都是北京，北京有天安门，有长城等。 了解十月一日是国庆节，是全国人民的节日。 了解我国的主要名声和特产。 了解我国丰富多彩的民间节日及风俗。 在活动中培养幼儿爱祖国的情感。 体验庆祝国庆的欢乐情绪。 感受参加民俗活动的快乐。 主题 活动内容 材料提供 玩法(操作步骤) 观察指导要点 我 是 中 国 人 搭建天安门广场 天安门图片，雪花片。 引导幼儿用拼插的方法制作天安门造型。 幼儿是否能按照图片独立拼接天安门。 幼儿是否具有丰富的搭建经验。 天安门前留个影 红色黄色纸，剪刀，瓶盖，铅笔，浆糊，各色纸。 引导幼儿用红色黄色的纸，用对称的方法剪出天安门的各个部位，并进行粘贴。 引导幼儿用瓶盖印剪成人物的头部，并添画五官。 引导幼儿用不同的色纸做人的身体与四肢。 把人物粘贴到天安门前，并适当调整人物位置。 幼儿是否掌握了对称的剪法。 幼儿是否能正确添画五官。 在调整位置的时候，幼儿是否能准确把握尺度。 五星红旗 图示、红、黄色纸。剪刀、固体胶。 根据图示折出五角星，并把剪好的五角星贴成国旗。 1.是否能根据图示折出五角星。 2．注意五角星的大小。正确排列，贴成国旗。 造长城 幼儿收集纸盒和罐头，剪刀，纸，长城的图片，烽火台的制作示意图，城墙的制作示意图。 幼儿把收集到的纸盒和罐头剪成烽火台。 幼儿用一正一反的方法折古城墙。 连接各自剪折的古城墙并于烽火台连接起来。 幼儿是否掌握了一正一反的方法折纸。 幼儿是否能按照示意图进行制作。 登长城 白纸，记号笔，蜡笔，范例。 幼儿在白纸上画出一个一个山头。 在每座山头上沿着山头画上古城墙和烽火台。 幼儿是否能按照范例进行绘画。 幼儿是否能沿着山头进行绘画。 挂彩灯 老师用黑色卡纸布置好城市房屋的剪影；彩色灯笼若干 将灯笼上的算式答案与房屋剪影上的算式香对应。 1.是否理解加法算式与答案相对应的意义。 2.能否完成10以内的简单加法， 剪窗花 剪刀、彩纸、示意图 学习看着示意图剪出各种窗花。 1．观察幼儿会不会看图示。2、观察幼儿是否能大胆尝试剪出各种图形。 百家姓 各种姓氏、幼儿的名字 把自己的名字及同伴的名字归类摆放。 1.观察幼儿是否理解姓氏与名字之间的关系。 找国家 世界地图、各国国旗、各国的国名、皮尺、放大镜、记录纸 第一层次：认识各国国旗与国名配对。 第二层次：从地图上找出该国家，插上小旗。 第三层次：用皮尺测量国家之间的距离。 1．观察幼儿是否认识了各国国旗。2.会不会使用工具（放大镜）去看地图。3、会不会正确测量并记录。 青花瓷 白色的盘子，记号笔 第一层次：能够按照老师的范例来构图 第二层次：能够根据自己的已有经验来绘画出线条 1.幼儿是否专心设计。 2.观察幼儿在操作时难道是否适宜。 3.是否了解青花瓷的外形特点。 京剧脸谱 脸谱、蜡笔、剪刀等 根据脸谱的特征，对称着涂颜色。注意色彩的搭配。 1.是否能根据对称的原则涂颜色。 2.是否知道正面与反面角色的区别. 捏泥人 剪刀，木棒、橡皮泥 用橡皮泥捏成人形娃娃或者其他不同的泥人 1.能否发挥自己的创造力捏出与众不同的泥人。 2.是否愿意给自己的泥人取一个好听的名字。 蓝印花布 深蓝色布匹、白色颜料 根据已知的经验和蓝印花布的特点印染布匹 1.是否知道蓝印花布的印染特点。 2.能否创造性地印染布匹。 各族人民大联欢 图片 标识 1、根据图片上的信息，找到相应的文字卡片插入。 2、查看答案本核对，并说说民族的特色是什么。 1.能否根据图片正确找到文字卡片，并能在完成后核对答案本，进行纠正。 我们的祖国象花园 夹子，数字卡片 1、根据提示，选择数字卡片1~~10进行数字排列。 2、用小蜜蜂找花的形式，学做5以内的数字题。 幼儿能否根据10以内数字正确排列，并根据算术，进行运算，算出答案。 泥娃娃 橡皮泥、图片 1、根据图示，用橡皮泥做一个有趣的泥娃娃。 2、根据不同的泥娃娃形状，学说一句祝福的画。 幼儿是否大胆想象用橡皮泥来创造性的制作泥娃娃。 谁是棋王 各种旅游棋。 几人合作按相应的规则游戏，谁先到终点，谁先获胜。 用图标记录胜负。 1.幼儿走到棋盘上相应的位置后是否能回答出正确的答案。 小小音乐家 各民族及各民族乐器的图片，文字卡片。 1.认识一些有特点的民族乐器，找相应的图片与汉字配对。 1.幼儿是否知道各民族的名称。 2.幼儿是否能区别各民族服饰打扮的不同，是否认识各种民族乐器。 猜灯谜 纸，蜡笔，记号笔。 在纸上重叠地画出3到4个物体的轮廓。 幼儿相互竞猜灯谜。 1.幼儿能否根据画谜说出答案。 制作民族娃娃 彩色的纸，剪刀，民族娃娃制作示意图。 幼儿根据示意图把娃娃的头身体手剪下来。 把各部位进行粘贴。 1.幼儿根据示意图是否