XX小学高效课堂评价细则.docVIP

XX小学高效课堂评价细则（试行） 任何制度，任何方案的实施，如果没有考核，没有评价，就等于一纸空文。如果没有一定的评估，就很难证实小组工作的完成情况。所以评估工作是课程的收尾工作，也是决定合作学习成功与否的关键环节。客观准确的评价工作就是对分组学习的画龙点睛，对于学习小组的成员日后更好的开展合作学习，起着良好的反馈促进作用。 一、评价的原则 1、及时性 当天的评比一定要当天公布。不能让这些评比结果过夜，更不能让组员等待一周排名出来之后才知道自己加了哪些分，扣了哪些分。 2、客观性 一般情况加扣分的标准统一为0.5-1分/次。对个别重大贡献可以事先通过约定额外加分，如获得了奖项、表彰，参加了大型活动等。 3、公正性 安排值日组长进行值日，组长和所有的组员要加强督查，确保加扣分都按要求进行，确保没有徇私舞弊的情况。如遇加扣分纠纷，一般由组长判决。 4、激励性 评比对事不对人，客观公正，这是起到激励作用的前提。特殊情况可以双倍加分或扣分。 5、团体性：对小组的评价一律采用捆绑式评价，培训他们的合作意识与团队精神。 二、评价的要求 1、每节课统计，每天评比，每周小结，每月、每期总结等。要求每个副组长统计出自己组的每个同学一天中参与课堂展示的次数，填写好表格。根据次数的多少排出名次。参与次数多的同学在第二天晨会上会受到全班表扬，并且积累作为评选月优秀个人的依据。对于参与次数少（或没有参与）的同学，由组长先了解情况、谈心交流，而且这部分同学要自己定出第二天参与课堂展示的目标，第二天进行跟踪。对于问题比较大的学生老师要亲自了解情况，和学生共同讨论解决办法和拟定目标。通过这种办法，一个月进行一次大的评比、表彰。 2、设定各种荣誉称号（优秀组长、优秀副组长、优秀课代表、展示高手、点评专家等等），全班每周评选一次，设立专栏进行公示。同样累计参选每月的文明称号的评选。 3、以组和个人为单位，每个星期进行高效课堂小组评价汇总，每个月进行一次评比，规范到位的小组，组长可参加评选优秀小组长。 4、建立优秀小组、优秀个人、待改进学生的专栏，每周在“高效课堂常规评比栏”进行公布。 三、评分细则 第一部分“课前活动” 加分标准 课前教师检查学生上次课内掌握知识的情况或预习情况。学生学案独立完成情况。完成情况较好每生加1分。小组内成员桌面整理有序，无其他杂物，且能维持的，该小组加1分。 扣分标准 不能完成上次课内掌握知识的情况或预习情况。学生学案独立完成情况不佳者，每次扣1分。情节严重的扣2分。小组内成员桌面杂乱无序，该小组扣1分。 第二部分“小组活动” 加分标准： 小组合作学习时，要求组长组织认真负责，小组成员讨论积极，没有讲闲话、做闲事、互相推诿现象。对于老师提出的研讨性问题，能保证组内每一个人积极参与讨论并形成较为标准结论的，该组加1分。 扣分标准： 对于老师提出的研讨性问题，不能积极参加研讨，学习态度不端正的，或整个组没有组织有效讨论的，该组每人扣1分，所在组扣0.5分。 第三部分“自主展示” 加分标准： 小组成员主动、积极、快速、定位展示，回答语言得体，声音洪亮，仪态大方，能积极配合老师在课堂上面向全班展示自己的学习成果，大胆举手发言的，每次加1分；代表小组发言且得到老师肯定的，所在小组加1分。 在面向全班展示过程中由于态度问题而出现低级错误的，每次扣1分；非个人主动被老师要求展示且不能完成的每次扣1分，所在小组扣0.5分。对于小组研讨后的结论无人展示的，该小组扣1分。 第四部分“作业情况” 加分标准： 能及时完成预习作业和当堂反馈练习且得到老师肯定的，每次加1分。 扣分标准： 不能及时完成预习作业或当堂反馈练习且被老师批评的，每次扣1分。 第五部分“课堂纪律”。 扣分标准： 课堂有讲话、睡觉、做小动作、抄袭、专注度不高等违纪行为的1人次扣1分，所在小组扣0.5分，无上限。课堂课纪律正常不加分。 第六部分 测试情况 加分标准： 每次测试，平均分第一名的小组加4分，第二名的小组加3分，第三名的小组加2分，第四名的小组加1分 备注: 1、量化时，加分减分以加减号（+、－）和阿拉伯数字填写在相应栏目和组别里。如加1分，则填写为“+1”，减1分则填写为“－1”；不得分则不填写。 得到10分给颗星星，得到10颗星星给1个月亮，得到10个月亮给1个太阳。周、月评比和期末评比以此为据。