4.《一着惊海天》教案.docVIP

《一着惊海天》教学设计 教学目标： 1.了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。 2.感知课文内容，培养提取信息的能力。 3.揣摩文章写作手法，品味文章语言特色 4.感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。 基础知识检测学习 1.字音检测 着陆(zhuó) 桅杆(wéi) 凛冽(lǐnliè) 舰艉(wěi) 浩瀚(hàn) 娴熟(xián) 默契(qì) 镌刻(juān) 澎湃(péng pài) 殚精极虑(dān) 2.掌握释义 娴熟：熟练。 镌刻：雕刻。 白手起家：比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 3、文体知识 通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。 通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。 自我研读 生成新知 1.通读全文，概括这篇通讯记录了什么事件？ 这篇通讯用写生的笔法详尽而具体地勾勒出了我国第一艘航母“辽宁舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。 2.快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了那些信息？ 辽宁舰的航行位置 歼-15舰载机着舰训练的时间 舰载机着舰的难度和重要性 歼-15成功着舰的过程 歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。 归纳出文章的层次 第一层：(1-4)交代时间、地点及事件的重要性。 (1-2):检查甲板，做好着舰准备。 (3-4):交代这次飞行的重要性和降落的风险性。 第二层：(5-19)详细叙述了舰载机降落过程 。 (5-16):舰、机默契配合。 (17-19):舰载机成功降落。 第三层：(20-25)着舰成功的重大意义及人们的激动心情。 合作探究 生成能力 1.标题的“着”“惊”“海天”给你怎样感受？ “着”“惊”两个动作，“海天”一个景象，强烈的画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引着继续往下读。 2.导语中哪些词语给读者以很强的画面感，找出来细细品味。 海风呼啸、斩浪前行、艳红的八一军旗…… 这些词像画家一下画出了画的底色和格调，给人很强的现场感。 3.详细描述塔台和飞行员对话，略写其他细节。 让读者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦，突出了飞机着舰前的紧张、但又有序。 4.用了很多比喻修辞，找出来，仔细品味。 用“刀尖上的舞蹈”比喻着舰的危险。 用“凌波海燕”比喻歼-15轻巧的飞行。 用“疾如闪电”比喻舰载机飞行的速度。 本文的写作特色 1、很有价值感 2、很有层次感 3、很有现场感 4、很有美感 讨论：本文在层次上的特点 一、叙事完整，铺排有序 二、重点突出，主次分明 三、文风平实，脉络直观 讨论：这篇通讯曾喜获解放军新闻一等奖，它不仅展示了新闻的真实，更是一篇激动人心的美文。 动态美 语言美 情感美 当堂演练 达成目标 1.课堂小结 这篇通讯用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神。 2.拓展延伸 这则通讯被评为当年中国人民解放军新闻奖一等奖，深受广大读者和评论家的喜爱，您能用自己的话说说你的收获吗？ 提示：可以用“读了这段话，或者读了这句话”我感受到……的句式来表述。 当堂评价 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ C ） A.桅杆(wēi) 浩瀚(hàn) 凛冽(liè) 一丝不苟(gǒu) B.坠毁(zuì) 娴熟(xián) 循声(xún) 殚精竭虑(dān) C.姿态(zī) 默契(qì) 瞬间(shùn) 惊心动魄(pò) D.镌刻(juān) 咆哮(xiào) 澎湃(bài) 无怨无悔(yuàn) 2.下列词语书写完全正确的一项是（ C ） A.凛洌 默契 一丝不苟 白手起家 B.关键 姿态 振耳欲聋 梦想成真 C.绽放 咆哮 殚精竭虑 无怨无悔 D.风采 承载 惊心动魄 玩强攻关 3.下列句子中加点成语使用不当的一项是（ D ） A.中国白手起家，一切从零开始，终于圆了航母舰载机着舰这一强军梦。 B.航母舰载战斗机着舰的一幕真是惊心动魄。 C.科研人员殚精竭虑，使我国的无人战机在当代天空叱咤风云。 D.中国军人展示出震耳欲聋、蓬勃向上的“中国力量”。 4.下各句没有语病的一项是