学生厌学为什么要一体化课程改革学校提高教学-金昌技师学院.PPTVIP

广州工贸技师学院 学习成果汇报 主讲人 杨金萍 广州工贸技师学院简介 1988年, 广州市冶金技工学校 1994年, 省重点技工学校 1998年, 国家重点技工学校　 1999年,学校晋升为高级技工学校 2003年,学校被批准成为冶金技师学院 2004年,学校被批准为广东省首批高技能人才实训基地 　 2009年3月正式改名为广州市工贸技师学院 一体化教学学习总结 教学模式不同 对教学设备教学场所要求不同 学生学习的效果不同 一体化教学学习总结 教学模式不同 我们当前以学科为主线 采用一体化课程教学，以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，整个学习过程都以工作任务为主线，接受任务 ，制定计划，作出决策，实施计划，监督检查，评价反馈这工作六个布骤的实施 照明线路的安装与检修 职业感知与安全用电 书房一控一灯照明电路的安装 办公室日光灯安装 楼梯灯（两地控制）的安装 教室照明电路的安装与维修 实验室照明电路的安装 室外照明线路的安装 套房用线路的安装与维修 车间照明线路的安装 * * 何谓一体化课程？ 技工院校教师的典型工作任务 1.常规课程的教学 2.班级的管理 3.实训室的管理 4.校企合作项目的实施 5.教研