第2课时 热量的计算(教案).docVIP

第3节 比热容 第2课时 热量的计算 【教学目标】 一、知识与技能 1.能根据比热容，推导出热量的计算公式. 2.能根据热量的计算公式进行简单的计算. 二、过程与方法 通过利用比热容的定义，及其和质量、温度之间的关系，推导出热量的计算公式. 三、情感、态度与价值观 锻炼学生的推导能力和动手计算能力. 【教学重点】 根据比热容进行简单的热量计算. 【教学难点】 利用比热容的定义推导热量的计算公式. 【教具准备】 多媒体课件. 【教学课时】 1课时 【巩固复习】 教师引导学生复习上一课时所学内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固. 【新课引入】 师 我们知道比热容的单位是J/（kg·℃）,而物质吸收（或放出）的热量与物质的质量、温度和种类有关，请同学们思考能否利用一个公式具体地说明热量、温度、质量、比热容之间的关系呢？（学生积极思考并发言.） 师 大家先不要着急判断，等我们学完本课时就知道了. 【进行新课】 知识点 热量的计算 师 水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，表示什么意义呢？请同学们结合前面学习的密度的物理意义进行思考. 生：质量为1kg的水，温度升高1℃，要吸收4.2×103J的热量. 师 回答正确.这就是比热容的物理意义.好，请大家再思考，如果有2kg的水，温度升高2℃，要吸收多少J的热量呢？ 学生根据上面类推: 2kg的水，温度升高1℃，要吸收2×