“提高素质全面发展”主题班会1125.pptVIP

提高素质 全面发展 督导时间及对象 为什么要开展督导评估？ 督导方法 1、听【课、汇报、介绍等】； 2、看【实地观察、材料、师生精神面貌、环境卫生、校园文化建设、教学情况等】 3、查【上课、教研活动记录、作业、测验等】 4、访【师、生、家长的访谈、座谈，周边社区的走访】 5、反【反馈督导情况、意见和建议】 督导内容：分三大块，下设9个项目 学生发展水平 （1）行为品质 （2）健康身心 （3）学习能力 （4）生活技能 教师服务水平 （5）教学质量 （6）育人水平 学校管理水平 （7）激励与评价 （8）规范与管理 （9）个性与特色 一、学生发展水平——1.行为品质 标准：95%以上学生达到行为规范良好，文明守纪，礼貌待人，讲究卫生，爱护公共设施。60%以上的学生学会感恩，乐于助人，经常参与社会公益活动。有较强的环保意识，养成环保习惯，自觉参与各种环保活动。 一、学生发展水平——2.健康身心 95%以上的学生热爱生活，积极、乐观，能协调控制自己的情绪。85%以上学生逐步养成良好的饮食、作息、卫生、体育锻炼和其他生活习惯。通过各种途径激发学生参与体育锻炼的积极性，使98%以上学生体质体测成绩合格率，全校优秀率达45%以上。95%以上学生至少掌握2项以上体育运动技能及1项以上艺术技能。 一、学生发展水平——3.学习能力 90%以上学生有学习动机。90%以上的学习掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。 90%以上学生成立达到合格以上水平，学习困难学生学习有明显进步。 主要是通过课堂观察学生上课情况，课堂纪律好、小动作、开小差现象不明显，记笔记、听课、课堂练习等学习习惯良好； 一、学生发展水平——4.生活技能 95%学生对日常学习生活的安全意识强，能及时发现存在或可能存在的危险因素，懂得采取相应的预防和应对措施。90%学生有人生规划意识，掌握生活劳动基本技能。90%学生至少掌握一项艺术技能。 二、教师服务水平——5.教学质量 教学设计体现团队合作成果；善于引导学生自主、合作、探究学习，关注个体差异，注重学生学习能力和创新思维的培养，巧妙使用多现代教学工具，注重拓展迁移；教学效果优良。课堂评价合格率100%，优良率达50%；学生作业合格率达95%，优秀率40%以上。　 二、教师服务水平——6.育人水平 敬业爱岗，为人师表，乐于奉献，倾心育人，主动在教学中渗透品德教育，宽严得当、育人效果好。学生、家长、教育主管部门、社区满意度不低于95%。 三、学校管理质量——7.激励与评价 体现科学和人文的统一，评价主体多元化，评价方式多样化，评价方案95%以上得到教师认同。学生评价有效地促进学生的健康全面发展，提高全体师生自我规划，自我评价、自我完善、自我发展的能力。 三、学校管理质量——8.规范与管理 制度健全并落实到位，学校管理规范并有所创新。初中应届毕业生参加中考，参考率不低于98%，辍学率控制在1%以内。学生、家长、教育主管部门、社区满意度不低于95%。 三、学校管理质量——9.个性与特色 办学理念清晰，定位准确，制定有可行性的三年发展计划，工作思路清晰，部门执行力不断增强，目标达成90%以上。提炼校园文化，加强校本课程的开发与建设，并有物化成果。特色彰显，具有一定的影响力。 我校办学理念 让每一个学生都获得优质教育， 让每一个孩子都走上成功之路！ 我校三风 校风：爱校、谦和、诚信、奉献 教风：乐教、严教、善教 学风：乐学、勤学、会学 当督导评估组领导、老师入校： 1、热情礼貌。 2、以良好的精神面貌上好课，展现我校良好学风。 3、督导评估组领导、老师找你访谈问话，应热情接受访谈，如实回答有关问题。 * * * * * 班会目标： 1.了解《柳南区义务教育阶段学校素质教育督导评估指标》内容。 2.了解我校如何按照素质教育要求开展教育教学活动。 3.增强自我发展意识，积极参与各项教育教学活动，以致积极为学校管理、教育教学活动的开展献计献策。 知道贴在哪里吗？ 为指导学校科学管理，提升管理效能。 督导时间：2013年11月底~12月初 督导对象：全校师生 学校开展哪些教育教学活动来达成目标？ 每学期第一个月的“行为规范训练月”； 文明班级评比、文明班级检查执勤岗； 法制副校长黄警官在散学典礼作法制报告； 重阳节参加“敬老院”活动； 三八节给妈妈的一封感恩信；算一笔感恩帐；教师节开展尊师活动。 号召全校同学向活雷锋梁垒