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四、校企合作 - 简阳市机电工程学校.docxVIP

四、校企合作 - 简阳市机电工程学校.docx

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PAGE \* MERGEFORMAT 19 简阳市机电工程学校 2017年教育质量年度报告 学校基本情况 (一)学校概况 简阳市机电工程学校成立于2001年,直属简阳市教育局领导,系市级重点中等职业学校,四川省半工半读试点学校,连续多年评为简阳市优秀学校。2010年11月学校荣获国家教育部表彰为“全国教育先进集体”。学校占地120余亩,紧靠川渝公路,交通方便。学校与企业合作,在校内已建成学生做工实习的电子电器车间、数控机械加工车间,农机使用与维护车间。学校拥有教学大楼、学生公寓、体育运动场、网络计算机室、电子电工实验室、家电综合实作室、空调冰箱组装维修室、航空服务、礼仪形体训练室、师生餐厅、图书阅览室等先进的办学设备设施。目前学校的固定资产4500万元,其中实训设备总值400万元。 学校坚持以人为本的管理,教风正、学风浓、校风好。三年级学生顶岗实习,月薪可达3500元以上,毕业生就业年薪可达50000元以上。省、市领导和中外来宾多次视察我校,一致肯定学校“校企合作、前校后厂、工学结合、学生就业好”的办学特色”。 (二)学生情况 近几年,由于初中毕业生源减少,招生工作受到严重影响。2017年招生数量为312人,在校生数量为612人。学校长期与四川广播电视大学联合开设会计学、法学、工商管理、学前教育、旅游、计算机信息管理、机械制造与自动化等专科函授班。 1.毕业生规模与巩固率 学校致力于为区域经济和社会各项事业发展输送专业技能人才, 2014年毕业生数量为152人,巩固率为96.94%;2015年毕业生数量为149人,巩固率为93.6%。 2.培训规模 学校大力开展社会培训工作,立足企业,服务社会,长期开展安全管理人员培训、特种作业人员(低压电工、焊工、钳工、车工)和家政服务培训,2017年完成农民工300人,培训企业员工126人,培训退役士兵15人。技能鉴定项目200人次,师生参与当地技术服务600人次。 (三)教师队伍 目前学校在编教职工45人,专任教师41人,其中公共基础课专任教师18人,专业课专任教师18人。实习指导教师5人。本科学历专任教师21人,高级教师专任教师7人,中级职称专任教师15人。市级以上的学科带头人1人,省特级教师1人。 表3? 专任教师情况统计一览表 教学人员称情况一览表 项目 人数 类别 人 数 学历情况 职称情况 研究生 本科 专科 其他 高级 中级 初级 无 文化课教师 人 18 / 10 8 / 2 8 8 / 比例 50% / 55.5% 44.5% / 11.1% 44.4% 44.4% / 专业课教师 人数 18 / 11 7 / 5 7 6 / 比例 50% / 61.1% 38.8% / 27.7% 38.8% 33.3% / 实习指 导教师 人数 5 / / / 5 / 5 / / 比例 12.1% / / / 12.1% / 12.1% / / 合    计 41人 双师型教师 5人 双师型教师比例 21.7% (四)设施设备 ? 学校拥有教学设备432台(套)、教学软件11套,教学实习设备总值达680万元,较上一年度增加60万元,生均教学实训设备0.65万元;实训实习工位数204个,生均0.3个。 表4?? 教学设施设备一览表 专业名称 项目名称 数量 台(套) 金额(万元) 电子技术应用 教学实习设备 15 116.00 软件 4 农业机械制造技术 教学实习设备 26 148 软件 0 软件 1 汽车运用与维护 教学实习设备 10 120.00 软件 0 机电技术应用 教学实习设备 10 86.00 软件 0 计算机应用 教学实习设备 360 150.00 软件 0 航空服务 教学实习设备 3 60.00 软件 2 合计 教学实习设备 432 680.00 软件 11 学校重视图书室建设,安排专人进行全面管理,为师生提供优质服务,对学校教学质量的提高起到了促进作用。学校图书室2个、教师阅览室1个、学生阅览室1个、电子阅览室2个。学校图书室藏图书1.5万册,较上一年度增加1500册,生均32.6册。每年订阅各种报刊杂志40余种,电子图书10000册。学校加快了信息化建设的步伐,建立教育信息化技术中心,校园网络出口总带宽50(Mbps).生均数字教学视频资源6小时/生。生均电子图书总量14.7册/生。建立了课程资源共享。 二、学生发展 (一)学生素质 学校高度重视学生的思想政治状况,确保全体学生拥护中国共产党的领导,认同社会主义核心价值体系,关注党的方针政策,有强烈的爱国主义情感、民族自信心和集体荣誉感,个人利益服从国家和集体利益,并将个人利益同国家和集体联系在一起,有较强的社会责任感,敢于担负起相应的社会责任。 学校加强文化课、专业课教学工作,重视课程体系改革和教学模式改革

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