2018秋九年级语文上册第二单元8论教养教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 8.论教养 教学 目标 知识与技能 通读课文，理解课文内容，明确作者观点。 过程与方法 学习本文铺排举例说理的方法和格言式的语言。 情感、态度 与价值观 联系自己的人生，思考教养的真谛，做一个有教养的人。 学习 重点 理清文章的层次，明确作者的观点。 学习 难点 赏析本文铺排举例说理的方法和格言式的语言。 学法 指导 自主学习法；合作交流法。 教学过程 教学环节 教 学 内 容 环节一 新 课 导 入 一个有教养的人, 总是让人沐浴春风，同时也受到了别人的尊敬，那么，我们到底该怎么做才能成为有教养的人呢？今天，我们来学习苏联学者利哈乔夫的《谈教养》。 环节二 自 主 学 习 一、助学资讯 作者简介：利哈乔夫（1906－1999）是20世纪苏联著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。他生于圣彼得堡，目睹了十月革命。17岁时进大学学习人类学与语言学。1938年，入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。从1946－1953年，在列宁格勒大学任教授。1971年，被推举为苏联科学院（现俄罗斯科学院）院士。1986年，他开始重新寻找基督教和俄罗斯文化之根。