2018秋九年级语文上册第五单元20创造宣言教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 5 20.创造宣言 教学 目标 知识与技能 理解文中含义深刻的句子，明确作者就“创造”提出的观点，找出文章的论证线索。如何围绕观点选择材料。 过程与方法 理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式，品味文章语言的精妙。? 情感、态度 与价值观 “处处”“天天”“人人”皆可创造，鼓舞学生做富有创造之人。 学习 重点 学习运用事例及道理论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。 学习 难点 理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式，品味文章语言的精妙。? 学法 指导 自主学习法；合作交流法。 教学过程 教学环节 教 学 内 容 环节一 新 课 导 入 生活中，很多同学对自己缺乏自信，而许多人在遭遇到人生挫折或陷入事业、人生的低谷时，难免也会丧失自信心。如何重树自信，创造或重新开创自己灿烂的人生，是我们所关注的问题。陶行知先生的这篇《创造宣言》，为我们提供了很好的范例。 环节二 自 主 学 习 一、助学资讯 作者简介：陶行知（1891—1946），安徽歙县人，现代著名教育家。毕生从事平民教育事业，提出“以教人者教己，在劳力上劳心”的口号，并且真正做到身体力行，同贫