小学生标点符号用法..ppt

3.引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。 例如：一位大娘接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。” 注意： 引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。 使用引号时，若是完整地引用原话，而引文又独立使用，则引号末尾的标点不能改动，并要写在后引号内。 贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。” 引文不独立，引用的话只作为作者自己的话的一部分时，不管它是不是完整，后引号前都不能有点号（？！除外） 唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意境，这次旅游我算是领略到了。 他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”两句反复吟咏了好几遍。 ? 例：a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色 b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机 c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外 ”。 ”。 。” d.正在沙特访问的美国国务卿贝克今天说，海湾危机“正进入一个新阶段，如果必要，美国将不排除诉(sù zhū)诸武力 ”。 九、省略号...... 1、表示文中省略的部分。 例：鲜花市场花的种类真多，有牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰…… 2、表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。 例：指导员艰难地对我说：“你们要好好……学习……将来……”（说话断断续续） 注意点： 1.省略号就是表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。 2.省略号后一般不用标点符号，因为省略也包括了文字与标点。 3.省略号占两个字的位置，一共六个圆点，单独成行，不顶格。 十、破折号（——） ①表示破折号后面是解释说明的部分。例如：带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地在正门口——好象火车站剪票处一般的木栅子前面。 ②表示意思的递进。例如： 每年——特别是水灾、旱灾的时候，国家都会投入一大笔钱用来救灾治理。 ③表示意思的转换，跳跃或转折。例如：好香的菜———听到风声了吗？”赵七爷说。 ④表示语音的延长。例如：我们在天安门前深情地呼唤：“周———总———理———” ⑤表示语音较大的停顿或中断。例如： 周朴园：嗯，———我们想把她的坟墓修一修。 ⑥表示总结上文。例如： 捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡———这就是反动派对待人民事业的逻辑。 十一、书名号 《 》 主要用来标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。 注意： 教科书名称用书名号，而课程名不用书名号。 如：这学期开设计算机课，需要一本高等教育出版社会版的《计算机应用》。 书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例如：《读石钟山记有感》 书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号。例如：《荀子·劝学》 十二、括号（（ ）[ ]） 括号表示文中注释的部分。括号的注释是比较宽泛的没有具体限制，一般不需要读出来。 如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。） 例如： 1.中国人猿（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 2.他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天用一匙一匙地用牛奶喂它。） 3.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。 4.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》） 5.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁） 注意点： A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容 B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。 括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法不同。当解释说明性的词语比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号，否则用括号。 A我上大学（北京师范大学）时，读了许多外国现代小说，这对我后来从事的研究很有好处。 B车夫毫不理会，——或者没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来。 注意 十三、省略号（……） ①表示引文或引述的话里有省略的。例如： 我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙…… ②表示重复词语的省略。例如： 孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌……” 他的脸色，很像恳求掌柜，不要再提。 使用顿号的注意事项： 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方