安徽省中小学幼儿园教师远程全员培训 政 治学科作业.docVIP

安徽省中小学幼儿园教师远程全员培训 政治学科作业? 2018年1月16日下午第二节课时，永修县二中教师王老师正在高一(8)班上物理课，突然有学生在课堂上大叫一声，把师生都吓了一跳，于是王老师便停下讲课寻找声音来源，发现是班上一名叫万永童的学生正在听mp4，可能是听得兴奋而叫出声，王老师便叫该生到讲台前讲明情况。当时，班上另一名叫叶文健的学生突然下位拿走了万永童书桌里的mp4，王老师发现后，走到叶文健身边要收走mp4，叶文健不愿意，不停地说：“东西是我的！你凭什么拿走？”边说边做出闪躲动作。为维持课堂正常教学秩序，王老师还是将mp4没收了。 王老师回到讲台后，准备重新上课时，万永童叫嚷说mp4是他的，当时亦有同学随声附和。于是，王老师又走到叶文健身边，问他为什么骗人，特别是老师在处理学生违纪问题时为何要跟着瞎捣乱。气愤之余，王老师便叫叶文健站到讲台边上去，叶文健不肯，态度执拗，王老师便拉他过去，叶文健就使劲推搡，但王老师还是把叶文健拉到了讲台边。叶文健站在讲台后还是不停争辩。当时，王老师情绪失控，扇了叶文健几个耳光。 请对照《中学教师专业标准》，对事件中王老师的行为进行点评。字数不少于600字，以word附件的形式上传。 作业： 这件事情，首先我得说，王老师动手打学生肯定是不对的。作为一名教师，不管是在教学上，还是在言行上，都应该给孩子做出更好的表率，成为孩子学习的榜样。所以，就此事校方以及主管部门作出的相应处理也是得当的。 《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，其基本理念核心内容是： （一）师德为先，热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。 （二）学生为本，尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性； 对照上述标准，王老师在在处理这件事情中，没有以学生为主体，没有尊重学生的权益、尊重学生的人格，少了些耐心和细心，王老师的行为过激了，用心虽好，方法简单粗暴了，更不应该动手体罚学生。 当然，老师有教育学生的权利。老师有权依据校纪校规，要求学生上课不允许听MP4，但不要在课堂上激化与学生的矛盾，下课后可与政教处等相关部门共同教育学生，如有必要还可以请家长协同教育，这样也不至于让自己处于被 动局面。 总之，老师没有体罚的权利。现在的政策和法规，都明确规定，禁止老师体罚学生。作为老师真的要吸取王老师的教训，即使学生再不服管教，也不能去体罚学生，也应该多方协作，共同教育和管理，讲究方式方法，避免激化矛盾。 最后，希望对老师多些理解，老师管教学生，至少说明他是一位负责任的老师，只不过方式方法存在问题，若是对学生不管不问，那么，学生的学业怎么来保证呢？保护学生，爱护学生，也要理解老师，爱护老师，更不能一棍子把老师打死。让我们吸取王老师的教训，把教育教学工作做好、做实。