Multisim在《电子技术》教学中的应用.docVIP

PAGE PAGE 4 Multisim在《电子技术》教学中的应用 句容市教师进修学校 张云凡 摘要： 随着计算机技术的快速发展，电子电路的分析与设计方法发生了革命性的变化，虚拟仿真实验技术作为一门新兴的技术迅速崛起，出现了一批电子电路自动设计（EDA）软件，尤其以美国NI公司的Multisim软件为代表。一台普通计算机、一套软件就相当于拥有一个价值百万、设备器材齐全的高性能实验室。实验教学也是高职教育电子类课程教学应用中必不可少的环节，对于学生知识技能的掌握及能力的培养意义重大，Multisim软件能较好地满足高职教育电类课程的理论及实验教学需要，既可以节约建设传统实验室的经费，又可以克服传统实验室的弊端。与传统实验相比，Multisim显示了强大的优越性。 关键词：虚拟实验 Multisim软件 高职教育 一、虚拟实验及Multisim软件 Multisim是美国NI公司开发用于电子电路仿真设计的软件，是目前十分知名的EDA虚拟仿真软件之一。具有界面形象、操作方便、采用图形方式创建电路的特点。所使用的测试仪器界面外形和操作方法与实际仪器胡里非常相近，该软件非常适合电子类课程的教学和实验。也非常符合高职院校实验教学的要求。 虚拟仿真实验软件的意义在于可以促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，教师教育理念的转变。传统师生观认为，在教学中，只有教师是主体，学生是被动接受知识的对象，学生对教师要绝对服从。现代师生观认为，在教学中，教师和学生都是主体，是双主体。师生之间是民主、平等的关系。教师的角色从传授者、权威者转换为学生学习的辅导者、支持者。学生学习由接受式学习变为探究式学习，以计算机技术为核心的信息技术与课程的整合，能培养学生之间协作学习能力。通过虚拟仿真实验软件，还能为学生的多样化学习创造环境，使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、分析解决问题的能力，提高学生学习的效率。 教育资源的缺乏是长期困扰教学质量提高的难题，也是教学改革发展的瓶颈。随着时代的发展，科技进步对教育提出越来越高的要求，对人才的创新思维和实践能力的培养是一种趋向个性化的教学，需要比普通公共教学占用更多的教学资源，这些矛盾只能可以通过发展教育技术、创新教育手段来解决。传统的电子实验教学模式为加深学生对理论的深入理解，拓宽视野，培养实践能力起到了于分重要的作用。然而，目前我国各高职院校电子学实验室给学生开设一些扩展型、设计型以及综合型实验还有一定困难，特别是新器件，新设备价格昂贵，使一般高职院校的电工电子实验室无法承受，这样无疑对学生潜能的发挥和创新能力的培养带来了很大的影响，很难满足现代电子领域对高职培养具有高层次专业技术人才的需求。传统的电子实验方法存在诸多不足，可以采用虚拟电子实验来弥补。一方面可以使我国的电子电工实验教学与国际接轨，另一方面对于传统实验条件不充分的学校来说，可以节约经费，降低电子电工实验教学的门槛。 二、 Multisim在《电子技术》理论教学中的应用 基本原理教学即理论教学在《电子技术》教学中十分重要，它关系到学生对具体应用电路的分析与理解，它对学生新旧知识联系起到纽带作用，用Multisim软件参与课堂教学是一种新的尝试。实践证明用Multisim软件参与课堂教学能提高课堂教学的质量与效率，主要表现在以下几个方面。 1、新颖的教学方法，吸引了学生的注意力，培养了学生学习兴趣。一改传统教学中完全依靠教师讲解的方式。电子技术基础课程就其学科特点来说概念抽象，不易理解，许多学生学习常常感到非常困难，因此容易失去兴趣。用软件创建教学情景，学生不由自主地进入学习情景中，随着老师的引导、启发，自主地开始进行问题的探讨，利用软件创建电路去验证。教学中教师根据学生认知特点精心设置教学情景，使学生置于知识信息的情景中，学生由于好奇心，不断的将自己置于问题情景中，开始主动求解问题的答案，教师真正成为学生学习的主导者，课堂上及时给予学生以激励、纠正和指导。学生还能在教师的指导下完成电路的设计，并用仿真实验去验证，学生尝试到了成功的喜悦，学习不再是一种负担，而是一种兴趣。上课时学生们总感觉时间过得太快了，希望能够再多一些实践机会，课堂讨论也是兴致昂然。兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，学生才会积极、主动地学习。如果学习没有兴趣，学习将成为一种沉重的负担，学生被动地学习，学习效果肯定不理想，教学质量也不会高。因此，培养和激发学生的学习兴趣是学好该课程的关键。全新教学模式，形象生动的实例，提高了学生兴趣，学习自信心增强，有利于提高学生学习《电子技术》理论知识与实践能力。 2、提高了教学质量和教学效率。对于一些概念抽象，电路波形变换复杂的过程，传统的教学很难直观地再现