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中班音乐活动 小矮人与大.doc
中班音乐活动《小矮人与大巨人》
执教者: 梁菲
活动目标
1.初步感受音乐的渐强和渐弱。
2.能根据音乐当中的情节要求做动作,进行表演。
3.能大胆创编歌词和动作,体验自由表达和创作的快乐。活动重点
感知音乐其中的渐强、渐弱。活动难点
根据音乐创编歌词和动作。活动准备
小矮人与大巨人的音乐; 个头递增递减的矮人与巨人;渐强与渐弱符号。活动过程
一、故事情景导入,引起幼儿对活动的兴趣。
1.教师:在茂密的大深林里,住着一群会魔法的小矮人,他们每天快乐地劳动、快乐地生活着,有一天呐,一个小矮人唱着歌儿,准备到山上去打猎呢!啦…………叭(休止符) 啦…………
2.教师边唱边出示渐强与渐弱符号(小矮人在符号上上山与下山)
3.教师:刚才小矮人上山时唱的歌有什么变化?下山时唱的歌又有什么变化? 幼儿:上山唱的歌越来越大声,下山唱的歌越来越小声。
4.教师:像这样音乐逐渐变强,我们就叫它渐强,音乐逐渐变弱,我们叫它渐”。请小朋友唱一唱。
二、欣赏音乐,感知渐强与渐弱。
1.欣赏歌曲教师:打猎完下了山,小矮人高兴地往家走,突然,传来了咚咚咚的脚步声,咚…………(渐强)来了一个大巨人,头顶天,脚踩地,你们说,小矮人会不会害怕呀? 嗯,小矮人没有害怕,因为他是会变魔法的小矮人呀!只见他边唱咒语边变我变变变变变变变变变成大巨人(渐强,边出示小矮人渐变的图片)小矮人变得比那个大巨人还要高,发出更响的脚步声咚咚咚,咚咚咚咚咚咚,我们一起来学一学。
教师:那个大巨人一看,吓跑了。咚…………(渐弱)小矮人看大巨人跑了,又边唱咒语边变我变…………变成小矮人 (渐弱,边出示小矮人渐变图片)
教师总结:小矮人用魔法与勇敢战胜了大巨人,你们想不想也学他变一下魔法呢?我们先来学一学他的咒语。
2.幼儿学唱,提示幼儿将渐强和渐弱唱得明显一些。
三、启发幼儿用动作来表现音乐的强弱,发展幼儿创造力和表现力。
1.教师:小朋友,你们觉得小矮人可以用动作怎样来表现?大巨人可以用动作怎样来表现,来试一试。
(小矮人可蹲下,匍匐于地,躺下等等;大巨人可站起,双手叉腰、脚后跟抬起、双手举起等。)2.教师:今天,老师在咒语前面加了前奏,后面加了尾声,把小矮人的咒语变成了歌曲,我们大家一起来唱一唱!先看图谱练习,再随音乐练习。
3.幼儿根据自己创编的动作随音乐游戏几次。
四、经验迁移,拓展幼儿思路。
1.教师:小矮人可以变成大巨人,小动物也想变魔法,这样可以保护自己,哪些小动物会变成大动物呢?2.幼儿跟音乐自由创编歌曲与动作,如我变…………变成一只大老虎,我变…………变成一只小白兔。活动延伸。
教师:让我们一起到户外玩小矮人与大巨人的游戏吧!
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