12.3.1 两数和乘以这两数的差课件 (新版)华东师大版.pptVIP

计算 （1） 199×201 （2）498×502 （3）1001×999 倍速课时学练 倍速课时学练 12.3.1两数和乘以这两数的差 1.理解两数和乘以这两数差的几何意义。 2.理解并掌握两数和乘以它们的差的公式结构并能正确运算。 学习目标 知识回顾 2．计算： (1)(x＋3)(x－3)； 　　 (2)(a＋2b)(a－2b)； (3)(4m＋n)(4m－n)； (4)(5＋y)(5－y)。 1．多项式乘以多项式的法则 (x ＋ 3)(x － 3) x2－9 (a＋2b)(a－2b) a2－4b2 (4m＋n)(4m－n) 16m2－n2 (5＋y)(5－y) 25－y2 (a ＋ b)(a－b) a2－b2 探究新知 （a+b)(a-b) a b 最后结果 （y+3)(y-3) (a+3b)(a-3b) (1-5b)(1+5b) (-x+2)(-x-2) y 3 a 3b 1 5b －x 2 探究新知 概括总结 （2）等式右边是这两个数的平方差. 平方差公式的特征： （1）等式左边是两个数的和乘以这两个数的差. 注：必须符合平方差 公式特征的代数式才能 用平方差公式 公式中的字母的意义很广泛,可以代表常数,单项式或多项式 = － (a+b)(a－b) a2 b2 几 何 解 释 b2 a a b b (a-b)(a+b) a2 观察图形，再用等式表示图中图形面积的运算： 理解平方差公式 　解：（1） 　　例1　运用平方差公式计算： （1） ； （2） ． 练习 1.计算 (x+3)(x-3)= (2a+3b)(2a-3b)= (-3+2a)(-2a-3) 2．计算： (1) (x＋3)(x－3)； 　　 (2) (a＋2b)(a－2b)； (3) (4m＋n)(—4m+n)； (4) (—5—y)(5－y)。 1 3.计算 4.　下面各式的计算对不对？如果不对，应当 怎样改正？ （1） （2） （3） （4） 　 （5） ( ) ( ) （×） ( ) × × × 5.判断下列各式是否正确，并说明理由 ( ) √ 例2 计算 1998×2002。 1998 2002 = （2000-2）（2000+2） =4000000-4 =3999996 解 例3 街心花园有一块边长为a米的正方形草坪，经统 一规 划后，南北向要加长2米，而东西向要缩短2米，问改造后的长方形草坪的面积是多少？ 解 你来总结 课堂小结 本题课你有什么收获或感想？你还有什么疑问？ *