高考数学（全国,理科）一轮复习课件：第1单元 第1讲 集合.pptxVIP

第1讲　PART 01集 合课前双基巩固│课堂考点探究│高考易失分练│教师备用例题第1讲　考试说明1. 集合的含义与表示：(1)了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系；(2)能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题．2. 集合间的基本关系：(1)理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集；(2)在具体情境中，了解全集与空集的含义．3. 集合的基本运算： (1)理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集；(2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集；(3)能使用韦恩(Venn)图表达集合间的基本关系及集合的基本运算．课前双基巩固互异性 确定性 N N*或N＋ Z Q R ∈ 知识聚焦? 描述法 图示法 课前双基巩固任意一个元素 B?A 至少 相同 A＝B 不含 课前双基巩固且且A∩B 或或A∪B 不?UA?课前双基巩固课前双基巩固对点演练课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固考点一　集合的含义与表示 课堂考点探究课堂考点探究[总结反思](1)研究集合问题时，首先要明确构成集合的元素是什么，即弄清该集合是数集、点集，还是其他集合，然后再看集合的构成元素满足的限制条件是什么，从而准确把握集合的意义. (2)利用集合元素的限制条件求参数的值或确定集合中的元素的个数时，要注意检验集合中的元素是否满足互异性．课堂考点探究课堂考点探究考点二　集合间的基本关系课堂考点探究课堂考点探究[总结反思] (1) 要确定非空集合A的子集的个数，需先确定集合A中的元素的个数， 再求解．不要忽略任何非空集合是它自身的子集．(2) 当集合A，B满足A?B时，不要忽略集合A为空集的情况．(3)根据集合间的关系求参数值(或取值范围)的关键是将条件转化为元素或区间端点间的关系，进而转化为参数所满足的关系，常用数轴、图示法来解决这类问题．课堂考点探究课堂考点探究考点三　集合的基本运算考向一 交集与并集课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究[总结反思] 若集合中的元素是连续的，则用数轴表示．用数轴表示时要注意端点值的取舍．考向二 交﹑并﹑补的综合运算课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究[总结反思] 集合运算涉及分式、对数式时，要注意函数的定义域．考向三 新定义集合问题课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究[总结反思] 紧扣新定义，首先分析新定义的特点，把新定义所叙述的问题的本质弄清楚，并能够应用到具体的解题过程中，这是破解新定义型集合问题的关键所在．课堂考点探究易错易混　弄不清元素的类型而出错高考易失分练高考易失分练[备选理由] 例1是集合的概念问题，例2是集合的关系问题，例3是集合的交并补运算．解题过程中都涉及了参数的讨论与数形结合思想．教师备用例题教师备用例题教师备用例题教师备用例题