语文四年级巨人的花园第二课时教学设计教案.docVIP

《巨人的花园》第二课时 ◆教学目标知识与技能： 1、能够根据文中的语言，想象出画面。 2、体会花园前后的变化，以及巨人前后的心理变化。 3、体会这篇童话在表达上的突出特点——对比。 过程与方法： 通过朗读、想象等方法，感悟童话所揭示的道理，体会课文表达上的特点。 情感态度与价值观： 明白快乐应当和大家分享的道理。 ◆课型 新授课 ◆课时 第二课时 ◆教学准备 教学课件 ◆教学重难点教学重点： 想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。 教学难点： 体会这篇童话在表达上的突出特点——对比。 ◆教学流程一、复习导入 师：上星期，我们学习了《巨人的花园》的生字词，这些词语你还会读吗？一起来读。 （PPT出示：洋溢、允许、呼啸、围墙、告示牌、喧闹、破损、增添、训斥、凋谢、叱责，凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除、瑟瑟发抖、脸颊、绽出绿芽、裹着毯子、冰雪覆盖、鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开） 二、巨人变化前 1、师：我们已经参观了巨人的花园，花园美不美？但是花园又发生了一个巨大的变化，是什么使花园发生了巨大的变化？ 预设：巨人把孩子赶走了。 师：同意吗？同学们，请拿起笔，我们一边默读3到8段，一边用横线划出描写巨人语言、行为的句子。（PPT出示要求）（生默读） 师：好，有的同学划好了，我请他们说一说。 预设1：赶走孩子们以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块