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第十课 我与集体共发展 项目一《正确认识个人与集体的关系》 教师寄语：人心齐，泰山移。 学习目标 情感态度价值观：体会在集体生活中“团结就是力量”，感受集体的温暖与力量，珍惜集体的团结 能力目标：能够辩证地认识个人与集体的关系 知识目标：正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人；懂得团结就是力量 三、学习重难点：　 学习重点：个人与集体的关系 难点：团结就是力量 四、学习过程 欣赏歌曲《团结就是力量》 、自主探究，整体感知，梳理基础知识： 师生共同认定学习目标，学生自主学习。（粗读、教材、圈划重点知识） ＿1、集体的存在形式_____________ ，例如_______、_______、_______、_______。 ＿ 2、集体的基本特征：A _________ B_________ C__________ D___________ 3、个人与集体是____________，集体是____________，是个人成长的___________。个人是组成集体的____________，集体的发展离不开____________ 4、团结就是_____________。 （二）、互助学习，合作探究，学习新知 探究知识一：个人与集体不可分 1、阅读课本第3页方框内两同学对话，根据同学们自己的预习尝试回答问题 （1）说一说； 自己生活过的集体有哪些？在集体生活里有什么感受？ （2）议一议；个人与集体的关系是怎样的？ 2． 阅读教材第4页正文部分，合作明确下列问题 什么是集体？ 集体的基本特征是什么？ （3）个人与集体的关系是怎样的？ 探究知识二：团结就是力量 阅读教材第5、6页方框内的材料，小组讨论 说一说；通过全国人民团结一致抗击“非典”的过程，自己对“团结就是力量”这句话有什么体会? 试一试；自己还依靠集体的力量举出战胜困难、取得胜利的其他事例吗 2、阅读教材第6、7、8页，合作明确问题； 为什么说团结就是力量？ 结论 ：（1）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）中考链接 （2009 永春）“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们：（ ） Ａ、一个有战斗力的集体，需要每个成员的努力 B、一个优秀的集体需要有很多人 C、只要有一千人以上，就是一个有力量的集体 D 、个人的荣誉要靠优秀的集体 解析：本题通过名言说明了集体 团结的重要意义。通过分析可知，B、C、D均不符合题意，只有Ａ最合题意。 变式训练题：（2009 重庆）“一花独放不是春，百花齐放春满园”、“众人拾柴火焰高”这两句话说明了（ ） Ａ、集体利益与个人利益是相互联系、相互依存的 B、集体必须有一个团结协作的目标 C、个人是渺小的，集体才是伟大的 D 、个人离不开集体的帮助，集体也离不开个人的努力 （四）、课堂小结，自主记忆 通过学习，我的收获有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 我的疑惑有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （五）、当堂达标测试 ◆ 选择题 1.“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句谚语说明（ ） Ａ、只有维护集体利益，个人利益才有保障 B、只有维护个人利益，集体利益才有保障 C、维护集体利益必须以获得个人利益为前提 D、集体利益是集体中每个成员努力的结果 2.“振超精神”“振超效率”在全国引起强烈反响。可是许振超总是谦虚地说：“装卸效率是集体协作的结晶，现代化大生产说到底最需要团队协作。仅凭我一个人，就是一身铁又能打几个钉？”这句话告诉我们（ ） = 1 \* GB3 ①集体无论大小，团结才有力量 = 2 \* GB3 ②集体的团结可以使个人能力得到充分的发挥 = 3 \* GB3 ③集体的团能形成强大的合力，达到预期的目标 = 4 \* GB3 ④集体团结能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难 A、 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ B、 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② C、 = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ D、 = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3