2010-2017数学全国卷分析.doc

数学高考全国卷的特点 ———以2010年至2017年全国理科课标卷I卷为例 命题模式：题库命题，平时抽调全国的专家进行题库的补充和完善，临近高考的时候组织专家入闱进行抽题、定卷打磨。和集中命题不一样，专家有足够的时间进行创新设计，并且每道题都会尽量创新，这有别于省卷。 试卷形式：国家卷采用12+4+5+1（二选一，2017年之前是三选一，现在去掉了几何证明）的形式。 特 点：和山东卷比较起来，国家卷明显的灵活，题目设置难度大，试题没套路，随处都要考查思维量，除个别的题目需要较大的计算量外，基本以灵活处理为考查点，真正做到了以试题为载体，以数学知识、数学思想和数学能力立意进行考查，也就是重点考查我们常常提到的5个数学思想，7个数学能力和2个数学意识。 试题不拘泥于课本，不左右于舆论，不受制于习惯，对知识内容的本质和思想的教学提出的很高的要求，有的甚至是“超纲”的内容，甚至在2014年出现了非明显的数学内容。总之就是“有才、任性”。 试题分类压轴、多点控制的特征明显，12，16，和21题的导数应用压轴感明确。相对山东卷来说，计算量小，思维量大，解析几何简单，数列和三角函数两个模块在大题中轮番考。立体几何、概率统计、解析几何和导数的应用必考，况且顺序也基本保持不变，选做题二选一。概率统计题以统计为主，阅读量大，考查或然与必然的思想明显。需要掌握好概率统计模块各知识的数学本质。 国家卷一题多解的现象比较多，如果思维合拍，可以比较快的给出答案，如果通性通法去做，也可以，只是稍微费时费力——这算是比山东卷有利的地方。 应对策略：放眼全国，调整心态；积极备考，策略答题；简单题要规范，难题要尽力；选做题要保证。 近几年的试题总览 集合 2010 2011 2012 2013 交（整数陷阱） 确定性 不等式，子集运算 2014 2015 2016 2017 不等式 交 不等式 交 不等式 子集运算 集合定位于基础送分题目，一般会放在第一个位置，题目简单，稳定考生情绪，这个分数要保证拿到。另外也要注意小的陷阱，比如2010年有个集合明确指出“”，如果刚刚上考场精神还没有集中起来，容易把这个条件看漏。结合二次不等式考查也是常规模式。注意看答案的区别和利用特殊值即时验证。 复数 2010 2011 2012 2013 化简 共轭 模 化简 共轭 结合四个命题 运算 运算 相等 虚部 2014 2015 2016 2017 化简 复数方程 化简 相等 模 四个命题 基本概念 复数作为高中相对独立并且课时量少的一块内容，考查方式相对简单，也是送分题目，主要是一些基本概念，基本运算和几何意义。 框图 2010 2011 2012 2013 裂项 阶乘 统计（最大最小数提取） 分段函数的值域 2014 2015 2016 2017 模糊 按图索骥 等比数列求和的误差 模糊 按图索骥 告诉框图的意图，求条件 山东卷时候，框图是绝对的送分题，只要按图索骥，转2-3个回合就可以得到答案，是最受欢迎的题目，得分率超过第一题的集合和和第二题的复数。但是，国家卷有一些难度，有些年份考查要看出是“解决哪一类问题”来才行。如果按照框图进行，可能要很麻烦，循环的次数多，耽误时间。 线性规划 2010 2011 2012 2013 简单规划 最值 简单规划 取值范围 2014 2015 2016 2017 结合命题 最值 斜率规划 应用题 最小值 线性规划相对来说，国家卷考查比山东考查要简单，近今年考查频率比较高，没有涉及到带参数的规划，减少的分类讨论思想的考查，也属于送分题。注意应用题的实际背景带来的取值范围，注意填空题中的取值范围的边界是闭还是开，课本上还有距离规划一直没有考查。在求交点的做法的同时，也要明白截距规划、斜率规划和距离规划的思想， 以防后续的命题中出现以这个思想为考查点，出来新颖的可以转化为线性规划的“非线性规划”。 函数 2010 2011 2012 2013 图象、增减性、奇偶性、不等式 奇偶性、增减性、图象交点 图象、反函数（12） 分段函数、数形结合、图象对称性和二次函数最值（16） 2014 2015 2016 2017 奇偶性、函数图象、零点 参数取值范围（12）、奇偶性 图象、对指幂 增减、奇偶、对指幂 函数作为重点考查内容，每份试卷都有2-3个题，有时候还会用来命制压轴题，注意解题技巧，尤其设计到图象的，注意数形结合，涉及到对指幂的，注意特殊值的应用。遇到太难的类似于12和16的，可以有选择的先放放，先保证后面的简单题的得分。 排列、组合、二项式定理 2010 2011 2012 2013 古典概型 古典概型、二项式系数 排列组合、分人方案 2014 2015 2016 2017 古典概型、二项式系数 投篮结合概率、二项式系