显宫国小筑梦课辅成果-台南家庭教育中心.PPTVIP

104社區生活營第1期成果報告築夢少年課業輔導活動 臺南市安南區顯宮國民小學 活動辦理情形(一)目的：1.運用社會資源，發展區域特色，透過多元化適性課程，加強低成就學生之生活學習、課業輔導及社會適應能力。 2.協助弱勢家庭及學生，輔導其課業，使其順利發展，培養健全人格。(二)參加對象：1.本校高年級學習資源弱勢之學生(國小)。2.學習資源弱勢學生之認定：低收入戶家庭之學生，或雖非低收入戶家庭，然因家庭經濟負擔較重，以致教育費用供給不足之學生。(三)實施方式：由教務主任召集各班導師進行篩選，名單送校長確認後核定，每班至少10人，至多不超過30人為原則。徵得學生家長同意，並尋求社區資源共同參與。課程設計配合各年級教學進度規劃。(四)活動成效1.運用社會資源，發展區域特色，透過多元化適性課程，加強低成就學生之生活學習、課業輔導及社會適應能力。 2.協助弱勢家庭及學生，輔導其課業，使其順利發展，培養健全人格。 親職教育講座 講題：孩子注意力不足，家長好焦慮-該如何幫助孩子提升專注力? 家庭教育中心志工們在講座開始前，親切的向各位家長們說明台南市家庭教育中心的位置及服務項目，鼓勵家長們善加利用。 今晚講座的講師: 寬欣心理治療所-- 副院長資暨深督導葉金源心理師 活動照片:104年第1期築夢少年課業輔導活動 活動照片:104年第1期築夢少年課業輔導活動 學生感言 學生1:謝謝老師讓我們上免費課輔。 學生2:感謝老師對我們的教導。 學生3:謝謝賴老師教導我們；謝謝老師教我英文。 學生4:謝謝賴老師辛苦的教導我們；謝謝英文老師教我英文。 學生5:謝謝老師教我英文，老師我愛你，我畢業我永遠會想你。 六甲-楊導師的感想 ○昱這學期的課程較多為自發性的學習，不必老師叮囑就做好題目寫好作業，而且不確定學會，還會反覆跟老師求證觀念是否正確，各科成績進步很多。 ○宇這學期，學習方面似乎有意興闌珊的傾向，老師要一對一的指導，他也學得不太情願，後來只敷衍老師，他會向同學請教，不必常常麻煩老師，然後一溜煙就下課打球了。這學期的數學課程學習成就，落到班上的後半段。告訴他同學的解說若不懂要問老師，可是他認為同學說得已經懂不必再問老師了，但考試遇到類似題又不懂了。 ○南這學期只想玩不太想認真學習，數學不太積極想要自己嘗試去解答，想不出也只是找同學抄答案應付老師，可是數學作業寫得很好，課堂上問問題也會回答，但一遇上自己要獨立思考的考卷就考差了。 ○娸這學期的自信心提升不少，數學似乎沒有想像中的難，計算能力至少有掌握住，但要理解思考的題目，當下引導思考會正確回答，隔天獨立思考又不行了。文科方面進步很多。 ○純這學期的學習更積極努力，總是第一個完成作業，不會的題目會和同學討論，請教老師如何思考，課業成就在班上保持在前半段。 五甲-鄭導師的感想 1.宇o本來就是個聰明的孩子，因為父母離異導致家庭支持度不好，學習狀況不穩定，經過逐夢少年的計畫給予宇婕課業上的輔導之後，數學方面已漸漸進步，雖然偶爾會粗心大意，但是對於數學已經不會排斥，對於數學的自信心也大增，在國語方面也能正確的錯別字多的情形也漸漸改善，也偶爾能使用漂亮的四字語詞來造句，進步非常多。 2.o杰在班上學習狀況不佳，因為父母離異導致家庭功能無法發揮及學習態度消極致導致課業成績不佳，經過逐夢少年的計畫給予o杰課業上的輔導之後，o杰的數學的成績已漸漸進步中，對於作業的完成度也有明顯的提升，國語的語文理解程度也比起以前很多，也能正確回答課文中的內容，逐夢少年的成效卓著。 3. o均在班上學習狀況不佳，因為家庭功能無法發揮導致功課跟不上同班的同學，經過逐夢少年的計畫給予o均課業上的輔導之後，基本的數學能力已明顯進步，在國語的錯別字上也漸漸改善，成效卓著。 4.o明本來就是個聰明的孩子，只是容易分心，專心度不佳，經過逐夢少年的計畫給予惠明課業上的輔導之後，數學能力已經進步到全班的前段班，進步幅度非常明顯， o明對於數學的自信心也大增，在國語方面也能正確的寫出句型的練習，表現得非常好。 5.o薺本來就是個聰明的孩子，因為不經意聽到醫師說因為罹患特殊疾病可能對數學方面的學習較弱而導致自信心不足，經過逐夢少年的計畫給予o薺課業上的輔導之後，數學方面已漸漸進步，成績已進步到班上的中段班，且對於數學已經不會排斥，對於數學的自信心也大增，在國語方面本來就是班上的佼佼者，也一直保持班上的領先地位，表現的都非常棒。