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信息技术和英语学科教学整合初探 　　现代信息技术迅猛发展,使网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,为教育提供了丰富的资源,也为教育开辟了广阔的前景,给教学带来了革新的机会,为学科教学信息化奠定了物质基础。下面,笔者从三方面谈一下信息技术如何与英语学科教学整合: 　　一、信息技术与英语教学内容的整合 　　我们可以把信息技术作为英语教学的认知工具和知识载体,采用任务驱动学习、研究学习、自主探究学习、协作交流学习等策略,围绕英语学科知识的学习进行整合实验。实验表明,课程整合后,学生在学科知识、主体意识、实践动手和计算机能力等方面均得到显著提高。 　　⒈利用幻灯片制作名片。我让全体同学用PowerPoint制作自己的名片,然后用英语介绍自己做的名片。这样结合生活实际训练学生,不但增长了学生的知识和兴趣,培养了学生动手操作的能力,而且使学生对电脑中的演示文稿软件PowerPoint有了深入的理解与应用。 　　⒉发送电子邮件。七年级的教科书中其中有一课讲的是Jenny发给她在美国的朋友的一封电子邮件,主要介绍了她在中国的一些生活和学习情况。在学习了这封电子邮件后,我让全体同学模仿回一封电子邮件,介绍一下圣诞节。此举不仅帮助学生掌握了课本学习要点,还锻炼了学生发电子邮件的技能。 　　二、信息技术与英语教学模式的整合 　　把传统的教育教学模式与信息技术结合起来,探索提高教育教学质量