书香校园考评细则.docVIP

表三： 长白山保护开发区教育局“书香家庭”考评细则 评估项目 权重 考核内容 分值 评分标准 自评得分 家庭读书规划保障 30 对孩子前途及发展有明确期望和具体打算，并积极付诸努力。 10 了解老师、孩子，与家长谈话，视情况得10，5，0分。 　 家长能重视孩子读书习惯培养，有目标，有行动，有稳定的资金支持。能认真落实计划打算，并有完成记录或实物证明。 10 了解老师、孩子，与家长谈话，视情况得10，5，0分。 　 家庭有专用书架或固定摆放图书处，藏书量达到100本以上，孩子有固定的学习读书桌椅及场所。 10 实地查看，分别得10，5，0分。 　 培养良好读书习惯 40 家庭和睦，生活习惯良好，与孩子关系和谐，给孩子创设一个安静的学习环境。 5 实地查看、了解家庭情况，了解教师和学生，走访街道和邻居，视情况得分5，2，0分。 　 家庭成员都能坚持读书看报、看电视新闻。家长坚持每天与孩子进行亲子共读。 5 实地查看、了解家庭情况，了解教师和学生，走访街道和邻居，视情况得分5，2，0分。 　 督促孩子完成老师指定的读书内容，并能给予鼓励性评价，孩子在家能坚持课外阅读，进步明显。 10 了解老师、孩子，与家长谈话，视情况得10，5，0分。 　 经常与孩子就阅读的内容开展讨论、交流，并及时记录下来。 10 查看记录，视情况得10,5,0分。 　 家长能指导孩子养成良好的读书习惯，如，边读边思、不动笔墨不读书、圈圈画画等习惯， 10 查阅学生读书圈画、点评情况，分别得10，5，0分。 　 读书活动效果显著 30 孩子参加学校或上级举办的演讲、读书、征文等活动，并在活动中获奖或有文章在报刊发表。 10 查看孩子参加活动和获奖情况，分别得10，5，0分。 　 家长支持并积极参加学校相关活动。孩子在班级读书活动中起带头作用。主动捐献图书不少于5本。 10 访教师和学生，一项不足扣5分。 　 孩子通过阅读促进了学习及心理性格的发展，学习成绩优秀，行为习惯良好。 10 有一项不足扣5分。 　 ? 表一： 长白山保护开发区教育局 “书香校园”考评细则 评估 项目 权重 考核内容 分值 评分标准 自评得分 总分 组织 保障 20 将“书香校园”活动列入学校整体计划，成立创建活动领导小组。 4 纳入学校计划2分，组织健全得2分。 　 　 有开展读书活动的工作阶段性计划和总结，有书香校园建设三年规划。 4 有创建活动计划和总结2分，有三年规划2分。 　 　 制定、完善有关规章制度。图书馆（室）管理制度，班级图书角建设制度，读书活动制度等。 4 没有不得分，不全或不在醒目处张贴悬挂扣2分。 　 　 全面落实计划，师生对“书香校园”活动的知晓率和参与率在100％。 4 ? 以问卷调查和现场访谈为准。 　 　 学校能保证书香校园建设经费的投入，每年安排一定的经费用于购置图书。藏书量达到标准。生均图书量逐年递增。 4 ? 查阅帐目和实物，每项不足扣2分。 　 　 环境设施 40 ? 学校图书馆（室）、阅览室等硬件设施达标、完备。学校藏书量达标。书籍台帐完整清晰，借阅记录完整规范。校园文化环境建设有力，充分利用各种设施资源开展宣传教育活动。有关读书的格言和标语悬挂在校园显著位置。有图书角，管理规范，及时更新。班级环境布置和班级读书氛围好。 20 ? ? ? 书香校园气氛浓厚，读书格言和标语悬挂位置明显。班级设有读书角和读书橱窗，并经常更新。（每项4分） 　 　 有落实教师、学生、家庭读书活动的具体安排。（会议或材料）制度执行到位，措施落实到位，常规检查到位。师生读书活动常态化，有师生读书笔记。在课程设置上突出读书活动内容。阅读课每周不少于1节。确保学生有充足的阅读时间，学生课外阅读时间每天不少于半小时。 20 查看记录和档案材料，每项4分 　 　 常规工作 20 每年举办创建“书香校园”系列活动。 4 以活动影像资料和现场记录为准。 　 　 踊跃参加上级读书活动且成果显著。 4 以活动记录和活动图片为准。成果显著得4分。 　 　 教师率先垂范，积极参与，既指导学生阅读，又自主阅读，撰写读书笔记，在读书中提高业务水平。 4 以活动图片和现场记录为准。符合要求得4分。 　 　 拥有自己的校报校刊，刊登教师学生作品，介绍成功的经验做法。 4 以查看报刊资料内容为准。没有不得分。 　 　 通过多种方式引导家长参与到学生读书活动中来，开展“书香家庭”的创建和指导家长如何和孩子共同阅读等活动，引领学生的校外阅读。 4 查阅开展活动的有关资料，座谈了解，根据情况得分。 　 　 活动效果 20 学生阅读能力、写作能力有提高，有反映学生阅读成效的资料展示 4 查阅资料。不足酌情扣分。 　 　 能够咏诵一定数量的美文。学生阅读学校推荐的基本阅读书目，能够了