一等奖 梅竹言志(新版八年级).ppt

知识与能力目标 能够了解中国画工具、材 料，学习传统的画梅技法，领悟中国画的笔墨韵味。方法与过程目标 尝试用中国画工具、材料，体验画梅的过程与乐趣。情感与态度目标 通过梅花所寄托的人格精神，培养学生不怕困难、坚强、勇敢的精神和热爱生活、大自然以及中国传统绘画艺术的情感，发展有个性的表现能力。  教学重点：梅花画法中笔墨运用、线条组 织、枝干和花瓣画法。 教学难点：怎样中国画的表现语言来传递自己的思想情感，发展有个性的表现能力。 从这首诗中你能领会到梅花有怎样的精神值得我们学习呢？ 傲骨凌雪的坚强意志，高洁挺拔的不屈精神。这是诗人用文字语言的魅力表现出了梅花的高尚品质和人格精神。这也是我们每一个人应该学习的高贵品质。 小 结： 教材选择清代赵之谦的《花鸟册页》导入，与课题呼应然后进入梅花画法的学习。借鉴与临摹是中国画学习的重要方法，“活动一”安排学生临摹梅花作品，学习和运用笔墨技法，了解中国传统绘画中的笔墨表现特点，体会笔墨韵味。 学习本课知识能使学生初步了解中国画的表现技法。了解古代文人墨客怎样以物咏志抒发自己情怀的。为以后中国画的欣赏与学习打下基础。 * 参赛作品：《梅竹言志》 年 级： 八 年 级 学 科： 美 术 设 计 者： 陈 仁 光 单 位： 惠东县安墩石塘学校 你喜爱梅花、翠竹吗？你怎样理解它们在中国文化中的象征寓意？ 花鸟册页 赵之谦 清代 你对梅花、竹子的象征寓意还有哪些了解？托物言志是中国传统艺术中常用的表现手法，请列举出其他用于象征某种精神、品格、感情的植物和同学们交流。 思考·练习 欣赏梅花作品，分析其中的寓意和表现手法。通过临摹学画梅花，体会画法程式以及笔墨变化的美感，并和同学交流感受。 学习活动一 比较款识的书法，从线条组织、墨色变化等方面体会梅树枝干用笔的书法意味。 寻梅 吴昌硕 清代 画梅先画枝干，画枝干要做到立意为先，分清主次。 用笔讲究书法的意味，中锋、侧锋用于不同线条的表现。运笔疾速果断，表现枝干的挺拔。用墨要有浓淡干湿的变化，画出老干、新枝等不同感受。 枝干留出部分空白为添花之用。 点花或勾花时要把握花瓣的朝向和前后关系，花朵的组织要讲究聚和散，避免平均分布。 红梅 现代 齐白石 罗聘与李方膺的两幅梅花一繁一简，给人截然不同的视觉感受，对比赏析两幅画，谈谈你从中体会的不同的意境。 模仿教材图示方法，用带箭头的动态线分析一幅梅花作品，标示梅树枝干的伸展势态，理解作品布局的意向。 思考·练习 三色梅轴 清代 罗聘 梅花 清代 李方膺 花果册之一 清代 金农 欣赏墨竹作品，体会其中表达的意境。学习传统程式技法，画一幅墨竹图。 学习活动二 竹石图 清代 郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 郑板桥 竹竿中长上下短，只需弯节不弯干，节节画下，笔意贯穿。承接上下节点，稍弯以表现竹竿圆浑的体积。从节上分左右生枝。行笔疾速，线条遒劲。 老干新枝 嫩干生枝 左出枝 叶片的组合既要符合竹子的造型规律，又要表现生动的情趣。 片羽 横舟 偃月 惊鸦 落雁 金鱼尾 画竹叶要果断用笔，以提按控制笔锋画出竹叶的不同形状，实按而虚起一抹便过。竹叶的分布同样要有聚有散，墨色浓淡变化，表现前后层次。 个字 介字 介字个字重叠 雪竹 现代 高剑父 风竹图 清代 李方膺 凌风傲雪寓意竹子坚韧不拔的精神。看一看在画法上有哪些不同？ 传统绘画中的竹子常与奇石组合表现，这种组合表达什么寓意？谈谈你的理解。在小区、公园等公共环境中是否经常见到这种组合，你会怎样去观赏它们？ 竹石 明代 陈洪绶 画几幅布局草图，明确梅竹作品的主次和呼应关系。 思考·练习 红梅怒放 现代 李苦禅 在梅树之下或竹影之间点缀小鸟，可以活跃画面。 参照多身和多头的方法练习，画几只不同动态的鸟。 思考·练习 画鸟首先要了解鸟的身体结构，认真研究它的生活习性，才能表现鸟的生动姿态。 麻雀 现代 孙其峰 麻雀的画法步骤 尝试运用所学画法，分别选择以梅或竹为主体画一幅画，和同学们一道举办一个小型画展。 学习活动三 *