《欧姆定律》的教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 九年级物理《欧姆定律》的教学设计 课题： 17.2 欧姆定律 执教： 于玲 课时安排： 1课时 三维目标 知识与技能 1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律。 2.理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算。 过程与方法 1.通过根据实验探究得到欧姆定律，培养学生的分析和概括能力。 2.通过应用欧姆定律，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力。 3.通过欧姆定律的应用，使学生学会由旧知识向新问题的转化，培养学生应用知识解决问题的能力。 情感、态度与价值观 1、使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。 2、通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚韧不拔，探求真理的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情。 重点与 难点 教学重点 理解、掌握欧姆定律的内容和表达式。 教学难点 运用欧姆定律进行的简单计算。 教学方法： 观察法、讨论法、讲练法。 教学过程及内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、 创设情境导入新课 上节课我们通过实验，探究了电流与电压、电流与电阻的关系，请同学们回忆实验结论回答下面的问题。 多媒体：下面是某小组同学在探究电流与电压、电阻关系时得到的数据，则表一中控制不变的物理量是，表二中控制不变的物理量是，请将表格填写完整 电阻/Ω 电压/V 电流/A