小学一年级数学教学中的语言艺术.docVIP

农村小学一年级数学课堂中的语言艺术 舒秋琴 摘要：在普通中小学教学工作中，语言是知识最重要的一种传递手段，如何更好地利用好语言为教学工作服务，是每个教师值得深思的问题。一年级学生想象力丰富，很容易融入到教师创设的情境中去，如果教师根据学生的兴趣爱好及性格特点，通过合适的语言就能跟学生实现心灵的交流，这对于教学工作的开展将起到事半功倍的作用。 关键词：农村小学、一年级数学、课堂教学、语言艺术 规范性；启发性；形象性；趣味性；激励性 “教学语言的艺术，就是教师创造性的运用语言手段去提高教学的质量，培养社会主义建设人才的技能技巧”，巴特尔在他的《教育随想录》说道：“如果说教学是一门艺术的话，教师的语言就是艺术的艺术。”三尺讲台上的教师，是示范者、是朋友、是授业解惑者、是家长，总结起来，不如说是演员来得更贴切。如何演好这场戏，就要求演员根据不同的环境、特定的语言、合适的肢体动作、恰当的表情来衡量，这是一门艺术，更是一把杀手锏，只要教师当好了演员，那你的教学也至少成功了一半。 农村小学课堂中语言艺术现状 年轻教师都希望在城市发展，农村小学师资缺乏，特别是一些村小，留下的基本上都是一些年纪偏大的老教师，偶尔有年轻教师分配到村小，但大多干不了几年就调走了。老教师教学经验丰富，管理学生得心应手，但也普遍存在一些弊端，课堂缺乏激情和灵活性。但是，激情和娱乐精神并不是年轻人的专利，年纪大的老师也可以通