太平川镇第三小 刘明.pptVIP

小结：狐狸实在太狡猾了，为了骗走乌鸦嘴里的那片肉，说的都是些好听的话，把乌鸦的缺点都说成了优点，乌鸦太爱听了，结果就乌鸦上当了，嘴上的肉就这样掉下来给狐狸叼走了。（边说边板书：掉下叼走） 　故事到这里也讲完了，小朋友你们愿意当小演员演一演狐狸和乌鸦的故事吗？同桌的小朋友先试着演演看（学生同位演） 　　刚才老师看到小朋友都演得很好，老师也很想演，你们愿意和老师一起再演一次吗？谁愿意演狐狸？请站起来。谁愿意演乌鸦？老师跟你们一起演乌鸦。（师生合演三次话） 三、总结课文 　1、学习这故事以后，你知道乌鸦是怎样上当的吗？那你想对乌鸦或是狐狸说些什么呢？ ? 资源： 多媒体教室、教科书、多媒体课件 ? 1919年-1949年 电化教育兴起。幻灯、电影、无线电等媒体在教育中得到应用。 1950年-1965年 电化教育初步发展。 1978-90年代中期 电化教育重新起步，全国电教系统形成。 20世纪90年代中期至今 教育技术迅速发展。 我的理解是教育技术是现代教育教学理念、方法与信息技术相结合的教育，而不是教育中的技术，是信息技术在教育教学中的应用，比如通过电视、投影仪或电脑等等的使用，它们使教学和学生的学习更加主动、有趣、生动，使抽象的问题转化成具体的问题让学生来理解、明白，提高了教学质量。当然，教育技术并不是说要懂得上面提到的设施如何使用，而是如何应用这些技术来解决教育教学中的问题。 教