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2013班六年级上册综合实践教案 家电篇.doc
中 小 学 教 师 活 页 教 案
尼勒克县教育局教研室监制 学科: 主备教师: 年 月 日
课题
家电篇
授课日期
教学内容
认识电灯泡 2、装卸电灯泡 3、家用电器的维护与清洁 4、自制小台灯
课时
3课时
教
学
目
标
知识与能力
1、知道现在家庭常用灯泡基本可以为哪几类?
2、了解不同的家用灯泡各有什么优越性。
3、电视机和电脑在清洁方法上有什么不同之处和共同之处?
过程与方法
经历认识电灯泡、装卸电灯泡、家用电器的维护与清洁、自制小
台灯的过程,体验分析、比较、综合应用的方法,提高学生的动
手能力。
情感态度与价值观
以激发学生兴趣为基础,强调知识与实践相结合,培养学生爱动脑的习惯。
教学重点
锻炼学生动手能力,学习并掌握家用电灯泡的知识,家用电器的维护与清洁的方法。
教学难点
怎样装卸电灯泡,自制小台灯。
2、在制作中讲求创意及技巧、注意安全
教学方法
教(学)具
教 学 流 程
一、 创设情境、引入新课(第一、第二课时)
1、 出示图片: 师:也许你不认识照片里的人物,但他们发明的东西却是我们日 常生活中不可缺少的。1813 年法拉第发明了电,1849 年爱迪生发明了电灯,1923年约翰·贝德发明了电视机……人类享受着科技成果和现代文明发展带来的便捷、舒适的生活。我们的生活离不开电和各种电器,要做生活的小主人,首先要学习一些和它们相关的知识和技能。
板书课题。
二、 认识电灯泡
1、 你对电灯泡有哪些认识和了解?
2、 师:电灯泡最基本的作用是照明。从光照上来分,常用的有日光灯、镁光灯、白炽灯、节能灯、霓虹灯等等,你知道它们各自的特点和适用范围吗?
3、 介绍现在家庭常用的灯泡的三大类型(教材第63 页、64 也相关内容)。
4、 根据以上介绍,说一说自己家里都使用了哪些灯泡?它们各自有哪些优越性?
5、 通过学习,你认为你家的客厅、卧室、书房应分别用哪种灯泡比较好,请给父母一些建议。
三、 装卸电灯泡
当你独自在家的时候,曾经遇到过电灯泡坏了的情况吗? 这时你会怎么做?
装卸电灯泡是家庭生活中最基本的生活能力,教材中介绍了如何更换电灯泡的方法,让我们一起来看一看。(教师带领学生阅读教材第65 页的内容,并利用教具演示装卸电灯泡的方法)
学生以小组为单位动手实践,之前教师强调:更换电灯泡之前,一定要先将电源切断,以确保安全。
我们教室里装的是日光灯,它有哪些特点和优越性呢?(学生阅读教材第66 页资料袋中的内容,教师结合教学内容,对学生进行节约用电的教育。)
全课总结
通过以上学习,你收获了什么?你还有哪些疑问?你打算通过哪些途径获得答案?
第三课时 自制小台灯
教学过程:
一、图片欣赏,引入新课
看了上面这些形态各异、美观个性的台灯,你有什么感受?你是否也想制作一盏属于你的个性的小台灯?那还等什么,行动起来吧!
二、制作小台灯
1、如何自制小台灯呢,我们先来看一下书上介绍的步骤。(教师带来学生阅读教材第71~73页的内容,并用准备的学具实际操作)
2、准备阶段。
(1)所需工具:万能表、尖嘴钳、剥线钳、小刀、电烙铁。
(2)所需材料:饮料盒、胶水、微型开关、吸管、小灯泡、电源线、纸杯、5号电池两节、绝缘胶布。(以上准备的用具,有些学生可以自己准备,比如饮料盒、胶水、吸管、纸杯、5号电池两节等,有些需要教师准备)
3、操作阶段。
学生在进行操作之前,教师要强调注意安全,如使用电烙铁时要注意别烫伤自己或其他物品,使用小刀时要注意不要割伤手,小组同学之间要注意团结协作,不要争抢用具等。
(1)连接电路时,教师要注意提醒学生:电池的连接注意正负极;接线、焊接是比较精细的过程,操作时要仔细,必要时教师可以给与指导。
(2)裁剪同样重要,因为它影响到作品的美观,所以也需细致。
(3)吸管如果比较软,可以在里面插进一根细铁丝,这样就可以固定吸管的角度,也能方便调节灯头照射的方向。
三、全课总结
师:通过今天的学习同学们已基本掌握了自制小台灯的方法,赶快动手制作一盏个性的小台灯吧!
板
书
设
计
第二单元 家电篇
活动一 电灯泡
认识电灯泡
装卸电灯泡
活动二 家用电器的维护与清洁
活动三 自制小台灯
教学过程的调整与分析:
教学反思:
教务主任签字: 学科组长签字:
备注: 年 月 日
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