《中华少年》优秀教学设计.docVIP

8、中华少年 学习目标 1. 理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感 2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。 3．有感情地朗诵诗歌。 学习重难点：了解祖国的过去、今天、明天 感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。 学法指导：课前搜集资料，了解祖国的发展，课堂上通过多种形式的读，读出自豪、读出对祖国的深情。体会诗歌所表达的情感 。 学习准备：祖国发展变化的图片或资料介绍 学习过程： 预习达标 1.自由读诗，扫清字词障碍。 我能读准下列词语中带点字的读音。 水浒 哈达 璀璨 芦笙 唢呐 竞相开放 刚劲端庄 欢歌劲舞 蹒跚学步 萦绕耳畔 2.我会填 （ ）的高原 （ ）的宝岛 （ ）的草原 （ ）的黄土坡 （ ）的方块字 （ ）的唐诗宋词 3.默读全诗，想想这首诗写了什么？ 　　　　　　　　　 　　　　　　　　 4.读完课文，我还有以下几点疑问： 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 5.练习有感情地朗读课文。 （二）合作探究 1、认真朗读诗歌，按要求摘录有关词语。 （1）祖国锦绣山川：高原、 （2）悠久的历史文化：汉字（方块字）、 　　 　　 （3）传统节日：五月端阳、 　　 　　　　　　　　　 2、请你写出与诗歌中”枫桥的钟声”“大漠的孤烟”相关的诗句。 　　 　　　　　 　　 　　　　　　 3、请你解释。 学法指导：阅读诗歌，查阅相关资料，询问老师、同学或身边的人，合作学习。 （1）”七月的星火，南湖的航船”指的是 　　　　。 （2）”春天的故事”指的是 　　　。 （3）”五十六朵鲜花”是指 　　　 。 4、 写出下面句子在诗歌中表达的意思。 （1）黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的方砖挡不住洋炮的弹片。 　 　　　　 　 　　　 （2）九曲黄河让我懂得百折不回，莽莽昆仑使我学会立地顶天。