机电一体化专业教学计划(预备技师) 2.docVIP

电气自动化专业教学计划 （高中毕业生，2年制） 机电工程系  电气自动化专业教学计划 （适用于招收初中毕业生，学制2年） 一、指导思想 1.贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面的高级技能人才。 2.坚持以就业为导向、以能力为本体，按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。重视校企合作在人才培养中的重要作用，足进学校教育与企业生产紧密结合，使专业建设和课程设置符合经济发展的需要，并能适应未来产业调试、技术升级带来的变化。 3.遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为中心的教学改革，彻底提高人才培养质量，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位的要求。 4.体现以学生为中心的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意识。在课程中强调任务导向、情景导向，加强知识与技能的一体化综合训练，提高学生的就业能力和工作能力。 二、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有创业精神和良好的职业道德，掌握维修电工的基本理论和基本技能，掌握本专业领域方向的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际能力，从事电气设备的安装、使用、维护的中级技术应用性专门人才。具体要求如下： 1. 思想品德 培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义的思想觉悟，引导学生树立正确的世界观、人生观；冲诚信、守纪律，自觉遵守公共行为规范，具有较强的法制观念、良好的职业道德及团队协作精神。 2. 文化知识 培养学生具有基本的科学文化素质，掌握必须的文化基础知识，形成一定的科学精神和创业意识；具有收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。 专业能力 具备机电设备的安装、调试和排除常见故障的能力；具备机电一体化设备与自动化系统的运行维护、操作控制、技术改造的能力；具备一般机械加工的操作能力、编制简单零件工艺规程的能力和简单机电设备改装的能力；具备较强的分析和解决生产现场技术问题的能力；具备查阅各种工具手册，了解本专业的新技术、新工艺、新材料、新设备的能力；本专业毕业时，可获得高级技工学校毕业证书，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的高级机修钳工证书或高级维修电工证书。 　　4. 身心健康 使学生了解卫生、保健知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理-素质。 三、周数分配 招收初中毕业生，学制3年，总周数156周，其中理论与实践教学80周，入学、毕业教育各1周，军训2周，考试8周，公益劳动和机动10周，顶岗实习18周，假期36周。 四、教学计划表 序号 学年 一 二 合计 学期 1 2 3 4 理 训 　 理论 训练 理论 训练 理论 训练 理论　 训练 论 练 14 6 10 10 10 10 6 　 40 40 1 德育 2 　 2 　 2 　 　 　 68 　 2 体育 2 　 2 　 2 　 　 　 68 　 3 就业指导 　 　 　 　 　 　 2 　 12 　 4 语文 4 　 　 　 　 　 　 　 56 　 5 数学 4 　 　 　 　 　 　 　 56 　 6 电工基础 6 　 4 　 　 　 4 　 148 　 7 电子技术基础 6 　 6 　 　 　 4 　 168 　 8 机械与电气识图 6 　 　 　 　 　 　 　 84 　 9 电机与变压器 　 　 6 　 6 　 4 　 144 　 10 电工仪表与测量 　 　 4 　 4 　 4 　 104 　 11 可编程控制 　 　 　 　 6 　 2 　 72 　 12 微机应用基础 　 　 　 　 　 　 4 　 24 　 13 企业供电运行 　 　 　 　 4 　 　 　 40 　 14 电力拖动控制线路 　 　 6 4 6 6 6 156 350 15 钳工技能训练 　 4 　 　 　 　 　 　 　 　 140 16 电工技能训练 　 2 　 6 　 4 　 6 　 　 630 　 技能训练工时数 　 35 　 35 　 35 　 35 40 　 1440 每周理论课时数 30 　 30 　 30 　 30 　 　 1200 　 每学期理论课程门数 7 　 7 　 7 　 8 　 　 2640 注：1、学制3年，在校2年，第4学期鉴定。2、红色的为鉴定复习课。 五、主要课程设置