信息技术和课程整合微探索.docVIP

信息技术和课程整合微探索 　　随着时代的发展、科技的进步，信息技术的应用已渗透到人们学习、生活的各个角落。《国家基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供更加丰富多彩的教育环境和更加有力的学习工具。” 　　我园领导紧跟幼儿园课程改革的步伐，于2009年08月为每班教师配置了电脑、数码照相机、摄像机，安装了电视机、DVD和多媒体有源音箱，实现了教育教学活动的信息化、多媒体化、数字化。现在全园教师和幼儿都能主动学习和使用多媒体，把信息技术融入到课程活动中。 　　一、充分运用信息技术，助推幼儿全面发展 　　3—6岁幼儿的年龄特征和认知发展规律决定了幼儿园教育的形式必须多样化、趣味性、游戏化。根据《幼儿园教育指导纲要》精神和各班实际情况完成教学目的同时，我们如何在课程整合过程中更好地发挥和运用信息技术，为幼儿创设生动有趣、愉快乐学的软环境呢？这是几年来我园全体教师一直在学习和探索的一个重要课题。 　　1、运用信息技术的魔力，让幼儿成为学习的主人。 　　让信息技术直接为教学目标服务，让多媒体帮助幼儿成为学习的主人是我园运用信息技术进行课程整合并成熟起来的关键。大班的张玲老师在《数学——生活中的数字》一课的教学准备中，用数码相机记录了幼儿平时学习和探索数字在日常生活中