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信息技术和课程整合初探 　　随着信息技术的飞速发展，网络技术、多媒体技术已广泛渗透到社会的各个领域，成为拓展人类能力的创造性工具。教育要跟上时代的发展，就必须改变以前那种脱离时代和社会发展状况的课程体系，探索出以课程整合为基本理念，以信息技术为认知工具，以各学科知识的学习过程为载体，以培养学生信息技术素养和促进学生综合素质发展为目的的新型课程教学，由此，信息技术与课程整合已成为我国教育改革中一道亮丽的风景。下面我将就这一热门问题谈谈自己通过近几年的学习的体会。 　　一、什么是信息技术与课程整合 　　所谓信息技术与课程整合，是指将信息技术以工具的形式与课程融为一体，将信息技术融入课程教学体系各要素中，使之成为教师的教学工具、学生的认知工具、重要的教材形态、主要的教学媒体。也可以说是在课程教学过程中，通过将信息技术有效的融合于各学科的教学过程来营造一种新型的教学环境，实现一种既能发挥教师指导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学的方式。 　　二、信息技术与课程整合的目的 　　课程整合到底是为了什么？很简单，就是为了减少知识的分割和学科间的隔离，把受教育者所需要的不同的知识体系统一联结起来，从而提高教学质量。这种整合是一种和谐，一种互动，而不等于混合，它强调在利用信息技术之前，设法找出信息技术在哪些地方能提高学习效果，使学生完成那些用其他方法做不到