考点十四国家财政㈠财政⒈含义国家的收入和支出就是财政⒉.DOC

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考点十四国家财政㈠财政⒈含义国家的收入和支出就是财政⒉

考点十四 ?国家财政 ㈠财政 ⒈含义:国家的收入和支出就是财政。 ⒉目的:为了履行对内对外职能,国家必须占有和消费一定的社会财富。 ⒊实质:是一种分配关系,财政收入与支出是国家参与社会分配的两个方面。其中,财政收入是国家凭借政治权力分得的一部分产品;财政支出则是在全社会范围内进行的一次集中性分配。 ⒋实现形式:财政主要是通过国家预算的形式实现的。 ⑴国家预算是指由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划。经过审批的财政预算方案是国家的重要立法文件。 ⑵国家决算是指上一年度预算执行结果的会计报告。 ㈡财政收入 ⒈含义:国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。 ⒉来源及构成:根据国家筹集资金的渠道,可以分为税收收入、利润收入、债务收入以及其他收入。简而言之:税、利、债、费的收入。其中税收收入是国家组织财政收入最普遍的形式,是财政最重要的来源。 ⑴税收收入:税收在财政收入中占主导地位,它是征收面最广,最稳定可靠的财政收入形式。 ⑵利润收入:主要包括国有企业税后利润中按规定上缴国家的部分,国家从参股企业中取得的分红收入。 ⑶债务收入:是国家通过借贷的方式,从国内外取得的收入。国家财政部门在国内外发行债券、向外国或国际金融机构取得借款,都形成债务收入。 ⑷其它收入:泛指税、利、债以外的收入,主要包括收费、罚款和公用事业收入中上缴国家的部分。 ⒊财政收入的影响因素:影响财政收入的因素很多,其中主要是经济发展水平和分配政策。 ⑴经济发展水平对财政收入的影响是基础性的,二者是根与叶、源与流的关系。 ⑵分配政策:在社会财富总量一定的前提下,如果国家财政集中的财富过多,会直接减少企业和个人的收入,不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加,最终将对财政收入的增加产生不利影响;如果国家财政集中的收入太少,将直接影响国家职能的有效发挥,降低财政对经济发展的支持力度,最终不利于企业的发展和个人收入的增加。 ◎拉弗曲线:一般情况下,税率越高,政府的税收就越多,但税率的提高超过一定的限度时,企业的经营成本提高,投资减少,收入减少,即税基减小,反而导致政府的税收减少,描绘这种税率与税收关系的曲线叫做拉弗曲线。 ◎财政收入并非越多越好。 ⑴财政在经济和社会发展中发挥着重要作用。财政收入的增加,从当前来看,有利于增强国家的宏观调控能力,促进社会公平,改善人民生活;促进资源合理优化配置;促进国民经济平稳运行。从长远来看,有利于企业的发展和个人收入的增加。 ⑵在经济总量一定的前提下,如果财政收入过多,会直接减少企业和个人的收入,不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加,最终将对经济发展和财政收入的增加产生不利影响。 ⑶财政收入的增加,从根本上说受经济发展水平的制约,只有加快经济发展,大力增加社会财富总量,才能保证国家财政收入的持续增长。 ⒋增加财政收入的措施: ⑴大力发展国民经济,增加社会财富。 ⑵国家应当制定合理的分配政策,正确处理好国家、企业、个人三者之间的关系,既保证国家财政收入稳步增长,又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。 ㈢财政支出 ⒈含义:国家对筹集的财政资金进行分配和使用,就是财政支出。 ⒉构成: ⑴经济建设支出。主要包括基本建设支出、企业挖潜改造资金、地质勘探费用、支援农村生产支出等;国家财政用于经济建设方面的支出有利于国家集中力量办大事。 ⑵科学、教育、文化、卫生事业支出。主要包括这些单位的人员经费和设备购置、维护及公务费用支出。 ⑶行政管理和国防支出。包括国家用于政府机关、司法部门、驻外机构以及军队建设、国防建设等方面的支出。国家用于这方面的支出是巩固国家政权、提供公共服务的物质保证。 ⑷社会保障支出。指国家为公民提供社会保险、社会救助、社会福利的各种费用。 ⑸债务支出。国家用于偿还各种债务本息的支出。  ㈣财政收入与财政支出的三种关系 ⒈财政收支平衡:受多种因素的制约,财政收支完全相等的情况几乎不存在。当年的财政收入大于支出略有盈余,或支出大于收入略有赤字,都属于财政收支平衡。 ◎财政赤字率指财政赤字与GDP之比,国际上财政赤字率安全警戒线为3%。 ⒉财政盈余:是指当年的财政收入大于财政支出的部分。财政盈余意味着财政支出有充足的保障,对经济发展有利;但盈余过多,则意味着财政资金没有得到有效的利用,也会对经济发展不利。 ⒊财政赤字:是指当年的财政支出大于财政收入的部分。财政赤字意味着财政支出要依靠借债来维持,容易引发通货膨胀,对经济发展不利;但在经济发展放缓的情况下,适当扩大财政赤字,对于扩大内需、拉动经济增长起着重要的促进作用。 因此,国家应当根据具体情形,合理确定财政收支关系,促进社会总供求平衡。 ㈤财政的作用: ⒈国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。财政通过国民收入的再分配,缩小收入分配差距,促进教育公平,建立社

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