学习领域描述数字电子线路-岳阳职业中专.PPT

工作过程导向课程体系汇报材料 岳阳县职业中专 电子2组、小数点组 专业培养目标 工作任务分析 行动领域与学习领域的确定 学习领域的确定 学习领域描述 学习情境设计： 教学内容设计——内容组织 教学的组织与实施 理论知识资讯： * * 《数字电路分析与应用》 专业定位 工作任务分析 确定典型工作任务 学习情境设计 学习领域描述 确定学习领域 确定行动领域 汇报内容流程 教学组织实施 专业定位 专业服务面向： 面向长三角、珠三角经济圈的电子设备制造行业，培养在生产一线从事电子产品装配工艺及实施、测试、维修、销售、售后服务等岗位工作的中等专业技术人才。 电子电器应用与维修专业岗位群 基础岗位群： 电子产品测试工 电子产品维修工 电子产品销售工 售后维修员等 提升岗位群： 电子产品制图员 电子产品制版员 电子产品规划与设计员 专业培养目标： 本专业培养思想素质良好，有较强团队合作意识，具有电子产品安装、调试和维修能力，具备综合运用多种知识和技能解决实际问题的能力和可持续发展能力，具有良好的职业道德和诚信敬业精神，能从事电子产品的生产、销售和维修岗位工作的应用技术型人才。 中专或以上学历 获得家用电子产品维修职业资格证 有扎实的电子电工知识，能熟练的使用计算机，有一定的软 件程序阅读和编写能力 具有较好的元器件焊接技能 有良好的职业道德 员工的 前提条件 工作场所：车间 工作环境：基本无毒 危险性：安全 组织方式：独立 设施设备：常用电子测量设备 工作条件 1、熟悉电子测量仪器，熟练使用仪器仪表进行测量。 2、熟悉各类电子元器件，掌握它们的识别和检测。 3、根据电子电路工作原理，能熟练掌握其调试与测试方法。 4、对电子产品的质量提出改进建议。 5、清洁电子测量设备的维护 任务描述 电子产品测试工 职业 电子电器应用与维修 专业 中级技术以上资格 具有焊接、压接、绕接、插接、布线、组装的操作能力 熟练使用各种维修工具和元器件的返修 具有较强的原则心和责任心 有良好的职业道德 员工的 前提条件 工作场所：车间 工作环境：基本无毒 危险性：安全 组织方式：独立 设施设备：常用维修设备 工作条件 1、返修电子产品的接收、登记 2、返修电子产品的拆装并分析电子产品故障原因 3、负责返修电子产品的维修与调试 4、负责对故障汇总记录并将结果汇报研发部，协助研发部人员进行整改工作 5、负责质量整改工作的现场实施 任务描述 电子产品维修工 职业 电子电器应用与维修 专业 中专或以上学历 获得家用电子产品维修职业资格证 有扎实的电子电工知识，能熟练的使用计算机，有一定的软 件程序阅读和编写能力 具有较好的元器件焊接技能 有良好的职业道德 员工的 前提条件 工作场所：商场或户外 工作环境：基本舒适 危险性：安全 组织方式：独立 工作条件 1、收集电子产品的市场信息 2、负责电子产品的接收、摆放和分类管理 3、了解用户的产品使用情况，为用户提供咨询，指导用户合理、安全的使用产品 4、负责对经营场所卫生的清洁和保持 任务描述 电子产品销售员 职业 电子电器应用与维修 专业 中级技术以上资格 精通各种产品常见故障的排除方法 熟练使用各种维修工具 有良好的沟通能力 具有较强的原则心和责任心 有良好的职业道德 员工的 前提条件 工作场所：室内 工作环境：舒适 危险性：安全 组织方式：独立 设施设备：常用电子维修设备 工作条件 1、电子产品售后的维护和维修 2、指导用户正确使用产品，预防或杜绝故障的发生 3、填写维修报告、客户满意度调查表 任务描述 售后维修员 职业 电子电器应用与维修 专业 B1、返修产品的接收、登记、清洗 B2、电子测量仪器使用与维护 B3、电子电路原理分析 B4、电子产品的维修与调试 B5、元器件检测 B6、接待、礼仪与沟通技巧 电子产品 维修工（B） A1、电子测量仪器使用与维护 A2、元器件检测 A3、手工绘制电子线路图 A4、电子电路原理分析 A5、电子产品调试与维修 电子产品 测试工（A） 典型工作任务分析 职业岗位 典型工作任务的确定 D1、返修产品的接收、登记、清洗 D2、使用电子测量仪器 D3、电子电路原理分析 D4、电子产品的维修与调试 D5、元器件检测 D6、接待、礼仪与沟通技巧 D7、指导用户正确、安全使用产品 D8、填写维修报表 售 后 维修员 (D) C1、收集电子产品的市场信息 C2、负责产品的摆放和分类管理 C3、了解产品使用情况，提供咨询，合理、安全的使用产品 C4、负