安岳东小语文教研讲稿.docVIP

PAGE PAGE 3 辛勤耕耘出硕果 努力奋进创辉煌 安岳县东方红小学语文组教研工作散记 李孝维 人们一走进东小大门，就会被醒目的牌匾所吸引，那就是：“今天你以东小为荣，明天东小以你为荣。”的确，生活在东小的孩子们享受到的是：优质的服务 优质的资源 优美的环境。 在这里，老师们始终牢记两个假如：假如是我的孩子，假如我是孩子。由于学校所处位置的特殊性，各班学生多数都是非城镇学生。老师们强化对进城务工农民子女、留守学生、单亲家庭子女、贫困学生等特殊群体的教育和管理。进行调查摸底，建立了学生个人档案、家校联系卡。实行了留守学生、贫困学生关爱帮扶责任制，对留守学生、单亲家庭子女进行心理健康教育，开展手拉手互助活动、校长签名赠书活动、书信往来活动、谈心活动、心理咨询活动及各种主题班队活动，促进他们的健康成长。 在这里，孩子们享有丰富的师资资源和一流的教学设备,每间教室都有多媒体。 在这里，虽然空间狭小，学校占地总面积： 10484㎡，但绿树成荫，花团锦簇。书记校长狠抓育人环境，突出校园文化建设。在王福仁校长的正确引领下，老师们都知道学校要办出特色，需形成自身的校园文化。要坚持社会主义的办学方向，以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，规范育人环境，室外道路、景点、雕塑、树木等均赋予特定的名称及文化内涵。这样就营造了良好的育人氛围，形成了良好的育人环境。 在这里，老师们都有为校争光的强烈愿望，都深深懂得诸葛亮说的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的真正含义， 因此，东小的语文教学取得了可喜的成绩，在县城A类学校小学毕业班质量评估中已连续17年获得了第一名。此图片作为上一ppt的背景图可以吗 回顾过去，展望未来，目的是更上一个新台阶! 一、领导重视 目标明确 开学之初，学校领导制定出学期工作计划，提出教学工作指导思想：以邓小平理论、科学发展观重要思想为指导，以学校学年工作计划为依据，以“和谐教育，彰显特色”为理念，优化管理，巩固成果，提高质量，为学校全面、持续、协调发展打下坚实的基础。 老师们明确了学年工作的总体目标：构建和谐教育，建设幸福东小。 （幸福东小的涵义是：“平安东小、书香东小、人文东小、文明东小、和谐东小。”） 根据学校的总体部署，语文教研组负责人召集各年级学科组长认真领会精神，反复研究，精心设计学年、学期语文教研工作的可行性计划。教研组长利用业务学习时间，及时组织全组教师学习计划，让每位语文教师明确工作方向，让每一个年级的语文学科组有计划、有步骤的开展教学研究，做到胸有成竹，有的放矢。 二、研究护航 提高质量 古人云：人心齐，泰山移。团队协作精神对于单位具有极其重要的意义。因为唯有团结，才能形成向心力；唯有团结，才能形成凝聚力；唯有团结，才能形成战斗力。只有形成了团队的意识，拥有共同的价值观，形成统一的意识，通过统一的行动，才能迸发出团队最强大的力量，一个团队才会拥有不竭的动力和顽强的生命力。在这样的团队中，人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，就能克服任何困难。反之，一个群体没有团队精神的支撑，就不能形成良好的战斗集体，就是一盘散沙，遇到强有力的对手，就会土崩瓦解。 ⒈精心设计教研计划 ，拟定教研预设方案。 老师们在学校领导的培训下，具备了团队合作的精神，有了团队合作的经验。针对学校的总体部署，教研组负责人认真领会精神实质，召集各年级学科组长反复研究，精心设计工作计划，认真拟定教研预设方案，利用业务学习时间及时组织全组教师学习，让每位教师明确工作方向，做到胸有成竹，有的放矢。 有了工作的目标，老师们在教育事业这片沃土上辛勤的耕耘着。间周一次，有计划，有目的的开展教研活动，真正做到了教研的实效性。 在教研计划中明确提出教研宗旨：提高课堂教学效率，全面提升教学质量。并且明确具体措施，让每一位语文老师严格执行。 2.推进课堂教学改革，努力提高课堂效率 (1).理论导向。利用间周一次的业务学习时间，组织学习相关政策、理论，让语文老师明确并做到：课堂教学要始终坚持以学生为主体，教师为主导，练习为主线。改革课堂教学结构，每节课要留一半以上的时间给学生，让学生能自主地去提出问题和解决问题。改革教法，提高效率，使课堂教学逐步达到“大容量、快节奏、新手段、高效率”的要求。坚持启发式教学，采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在每节课中都能掌握基础知识，学会基本技能，理清基本思路。要求每位教师上课要“活”，要积极构建“活而不乱”、“活而有序”“活而高效”的课堂景观。每一位教师在课堂教学中要以生为本、为学而教，充分体现学生的主体地位，让全体学生参与教学的全过程，培养学生的自主意识，促进学生的学习方式的转变，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法。 （