2016 拈得美景衬我情.pptVIP

视觉 听觉 嗅觉 触觉 味觉 景象——风打着旋儿刮过、春山、迎春花开、鸟在刚刚发芽的枝头鸣叫、河边桃花开 、鹰飞 、牡丹开、蝴蝶绕花舞、乌云低沉、春雨落水面，溅起层层涟漪 、燕子翩飞、绿柳、老农驾牛耕田 声音——水流、冰开裂、鸟声、雷声、雨声、燕子呢喃、耕牛哞哞叫声 …… 西青区杨柳青二中 姜玉芝 春雨惊春清谷天…春来了 飘过朦胧的清晨,穿过幽静的山川,春风落脚在这宁静的村庄。那村头盛开的桃花,远看似一抹绯红的云,近看那一朵朵花瓣如少女的肌肤,嶙峋的枝干却如山峰曲折陡立。一只早起的鸟儿,抖动蓝色的羽毛,在枝头上清唱一曲。村旁清幽的湖水,悠悠飘荡,滋润着返青的麦苗。远处传来耕牛的哞哞声,那是农人们在为这一年的生活做着准备。 近景远景的层次 学生练习1. “冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。” ? ----《故乡》第二小节： 这段景物描写，描绘了故乡深冬严寒萧瑟的景象，渲染了萧索悲凉的氛围，烘托了文中的“我”回故乡时悲凉的心情。 例文一： 写出了一家人高兴、愉快的心情。 A、 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 ----《我的叔叔于勒》 B、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了。 ----《我的叔叔于勒》 写出了一家人希望破灭后的失望、沮丧的心情 例文二 ：  正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。 众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。 赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！  看看日色当午，那石头上热了脚疼，走不得。 ——《智取生辰纲》 渲染天气的酷热，推动情节的发展，为下文“智取”做铺垫。 例文三：  枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯 ----马致远《天净沙.秋思》 例文四： 正衬 反衬 环境描写作用： 1.渲染某种气氛。 2.烘托人物的心情。 3.为事件的发生做铺垫。 4.推动故事情节的发展。 这是我们在母校度过的最后一个春天了，中考马上就要到来，初中时代即将结束，与同学、老师就要分离，这春景又勾起你怎样的思绪呢？ 多事的东风，又冉冉地来到了人间，桃花支不住红艳的酡颜而醉倚在封姨的臂弯里，柳丝趁着这风力，俯下了腰肢，搔着行人的头发，成团的柳絮，好像春神足下坠下来的一朵朵轻云，结了队儿，模仿着二月间漫天舞出轻清的雪，飞入了处处帘栊。细草芊芊的绿茵上，沾濡了清明的酒气，遗下了游人的屐痕车迹。一切都兴奋到了极点，大概有些狂乱了吧——在这缤纷繁华目不暇接的春天！ 美文推荐: 张爱玲《迟暮》 景物描写渲染春天的繁盛、热闹的气氛，与下文迟暮美人的悲叹形成对比，反衬出人物的心情。 往事悠悠，当年的豪举都如烟云一般霏霏然的消散，寻不着一点的痕迹，她也以惟有付之一叹，青年的容颜，盛气，都渐渐的消磨去。她怕见旧时的挚友。她改变了容貌，气质，无非添加他们或她们的惊异和窃议罢了。为了躲避，才来到这幽僻的一隅，而花，鸟，风，日，还要逗引她愁烦。她开始诅咒这逼人太甚的春光了…… ----张爱玲《迟暮》 例文四： 风，轻轻梳理着柳柔顺的长发；柳，依偎在风的怀中，如一对热恋的情侣，举手投足间，流露出春天的幸福。 学生练习2. 春天的雷，不像夏天那样炸耳，也不像秋天那样脱泥带水，更不像冬天那样不见踪影。春天的雷，仿佛带着一丝稚嫩，像刚生的婴儿般哭闹，唤醒了蛰伏的虫儿。春雨也是不一般的，他仿佛知道农民的心声，给农民一个大大的惊喜。春雨贵如油，对于现在的我们， 这易逝的春光，不也是“贵如油”吗？ 学生练习3.