2015秋23.1.2.1平行线分线段成比例新华东师大版.pptVIP

2015华师大版 学习目标： 1、理解并掌握平行线分线段成比例这一基本事实及其推论。 2、能运用平行线分线段成比例这一基本事实及推论解决问题。 A B C 测量线段AB和线段BC的长度，你发现什么？ 打开作业本，每一页是有一些间距相等的平行线组成的，在作业本上任意画一条直线m，与相邻的三条平行线交予A、B、C三点 m AB=BC n D E F DE EF = 所以我们可以得到 = = 做一做 选择作业本上不相邻的三条平行线 A C B F E D m n 指出 AC、CB、FE、ED这四条线段的长度有什么关系? 我们发现： 思考：我们还可以发现哪些线段成比例？ 两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段 成比例（简称平行线分线段成比例） F E C A D B 几何语言： 推论： 想一想，从图中你还能得出哪些线段成比例线段？ A B C D E F L1 L2 L3 L4 L5 当A点与D点重合时，就成了一个三角形的特殊情形，此时AD、DB、AE、EC这四条线段之间会有怎样的关系呢？ L1 L2 L3 L4 L5 L1 L2 L3 L5L4 L1 L2 L3 L4 L5 L1 L2 L3 L4 L5 L4 L5 L1 L2 L3 A B C D E AB AC AD AE = DE BC // 数学符号语言 A B C D E L1 L2 L3 L4 L5 L4 L5 L1 L2 L3 L4 L5 L1 L2 L3 E A B D C A B C E D DE BC // AD AE AC AB = 数学符号语言 L1 L2 L3 L4 L5 L1 L2 L3 L4 L5 A B C E D A B C D E ∵ DE∥BC AD AE AC AB = ∵ ∵ DE∥BC AD AE AC AB = ∵ 数学符号语言 数学符号语言 推论： 平行于三角形一边的直线 截其他两边(或两边的延长 线），所得的对应线段成 比例。 推论的数学符号语言： ∵ DE∥BC AD AE AB AC ∴ —— —— ＝ （推论） A B C D E A B C E D A B C D E —— —— 练习一: 1、判断题: 如图:DE∥BC, 下列各式是否正确 D: —— —— ＝ AD AE AB AC ( ) C: —— —— ＝ AD AC AE AB ( ) B: —— —— ＝ AD BD AE CE ( ) A: AD AB ＝ AE AC ( ) A B C E D 2、填空题: 如图:DE∥BC, 已知: 2 ＝ —— AE AC — 5 ＝ —— AD AB 求: —— 2 — 5 做一做 教材p53 已知：如图l1// l2 // l3, BC, AB=4,DE=3, EF=6 . 求BC的长。 例题3 解: ∵ l1// l2 // l3 AB DE BC EF ∴ —— —— ＝ （平行线 分线段成比例） D E F A B C l1 l2 l3 ∵ AB=4,DE=3, EF=6 4 3 6 BC = ∵ ∴BC=8 例4 、如图所示，E为平行四边形ABCD边CD延长线上的一点，连接BE交AC于O，交AD于F，请说明BO2=OF?OE． O B E D F C A 中考链接 1、 △ABC中，DE ∥BC，AD=5，BD=10，AE=3.则CE=_______。 2、 △ABC中，D、E、F分别是边AB、AC、BC上的点，DE ∥BC， EF ∥AB， AD:DB=3：5，那么CF:CB=_______。 E B C D A B D E C A F 小结 一、基本事实： 两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例（简称平行线分线段成比例） 二、推论： 平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线），所得的对应线段成比例。 课后作业： 课本p55 页7题