《物体的平衡》创新思维训练.docVIP

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  • 2018-10-12 发布于湖北
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《物体的平衡》创新思维训练

物体的平衡专题 如图所示,由于静摩擦力f的作用,A静止在粗糙水平面上,地面对A的支持力为N.若将A稍向右移动一点,系统仍保持静止,则下列说法正确的是: A. f、N都增大 B. f、N都减小 C. f增大,N减小 D. f减小,N增大 两个重叠在一起的滑块,置于倾角为θ的固定斜面上,滑块A、B的质量分别为M和m,如图所示,A与斜面的动摩擦因数为μ1,B与A间的动摩擦因数为μ2,已知两滑块都从静止开始以相同的加速度从斜面滑下,则滑块A受到的摩擦力: A.等于零 B.方向沿斜面向上 C.大小等于 D.大小等于 如图示,质量为m的质点,与三根相同的螺旋形轻弹簧相连,静止时,相邻两弹簧间的夹角均为1200.已知弹簧a、b对质点的作用力均为F,则弹簧c对质点的作用力的大小可能为: A.F B.F+mg C.F-mg D.mg-F 质量为m的物体放在水平面上,在大小相等、互相垂直的水平力F1与F2的作用下从静止开始沿水平面运动,如图所示.若物体与水平面间的动摩擦因数为μ,则物体: A.在F1的反方向上受到的摩擦力 B.在F2的反方向上受到的摩擦力 C.在F1、F2合力的反方向上受到摩擦力为 D.在F1、F2合力的反方向上受到摩擦力为 如图所示,物体m

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